1. Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Она приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому -но это только благовидный предлог.
В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка.
2. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту так. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость-отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и
не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген.
Однако учительница не оставляет мыслей мальчику.
Ее выход и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги,
причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. Справедливо выигранные деньги он согласен принять.
3. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова
появились деньги, он снова может покупать себе молоко.
1. Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Она приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому -но это только благовидный предлог.
В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка.
2. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту так. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость-отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и
не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген.
Однако учительница не оставляет мыслей мальчику.
Ее выход и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги,
причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. Справедливо выигранные деньги он согласен принять.
3. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова
появились деньги, он снова может покупать себе молоко.
1. Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Она приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому -но это только благовидный предлог.
В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка.
2. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту так. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость-отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и
не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген.
Однако учительница не оставляет мыслей мальчику.
Ее выход и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги,
причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. Справедливо выигранные деньги он согласен принять.
3. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова
появились деньги, он снова может покупать себе молоко.
Объяснение:
Если жмите
1. Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Она приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому -но это только благовидный предлог.
В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка.
2. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту так. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость-отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и
не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген.
Однако учительница не оставляет мыслей мальчику.
Ее выход и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги,
причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. Справедливо выигранные деньги он согласен принять.
3. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова
появились деньги, он снова может покупать себе молоко.
Объяснение:
Если жмите