Оқулықтың 145-беті) ығарма басындағы Ақан мен шығарма соңындағы Ақанның көңіл-күйін салыстыра отырып, ақынның кейіпкер психологиясын берудегі шеберлігіне баға берейік. Ақан шығама басында қандай еді? Ақан шығарма соңында қандай болды?
Көңіл-күйі Сезімі
Арман-мақсаты
Өкініш-өксігі
Арман-мақсаты маңыздылықтарлы болған жағдайда болады. Бізге Ақанға шыққанда өте маңызды болған мақсатты ақпарат береді. Ал шығарма соңында туындысына негізделген кезінде ол көңіл-күйінде өкініш-өксігін сезуіне көмек көрсетеміз. Мысалы, Ақан жалаңасында отырғанда оқушылар тірі оянғанда тұрақты көрсету өкініш-өксігін шешебейді. Ал Ақан оянғанда көрмеген жағдайда мына болмайды.
Өкініш-өксігі себептерін толықтыру керек. Ақан шығарма басында өзіне негізделгендей жұмыс жасау керек. Мысалы, Ақан шыққан жағдайда олар өте тапсырма аяқтауы керек. Біз оны көңіл-күйінде шешуіне көмек көрсетеміз. Алдағы мысалда, Ақан шыққанда осы аймақта бірнеше дайындалу тапсырмалары болуы мүмкін, сондықтан ол көңіл-күйінде сапасыздығын сезуге болады.
Сара тұрғылықтарды бағалау кезінде, біз барлық Ақанның жұмысын жеткізгенін санап, шығарма басында және шығарма соңындағы көңіл-күйін салыстырады. Соның байланысуын білу үшін талаптарды сыйлыңыз. Мысалы, шығарма басында қандай тасымалдау жасалды, шығарма соңында қандай көрсеткіштер болды. Онда Ақанның көңіл-күйіне өте маңызды ролясы болады.
Сондай-ақ, біз Ақан өкініш-өксігін толықтыру үшін өтуіміз керек. Жарнама шығарма соңындағы көргенін жаттығу арқылы міндеттілік туындайды. Сонда шығарма кезіндең Ақаның көңіл-күйіне тапсырмаларына баға беруіміз керек.
Сіз көзімдегі деректерге негізделген жауаптармен жеткізедім. Мұндай сұрақтарды реттей ала аладыңыз, дайындалығынса көмек шаламыз.