«Обособленные члены предложения»
1. Найти в предложениях обособленные определения, расставить пропущенные знаки препинания. Вставить орфограммы.
1) Стоит на кургане у самой воды цветок (не)сгибаемый ветром.
2) Эта ночь холодная и звездная запомнилась нам (на)долго.
3) Встревож…(н,нн)ый долгим отсутствием разведчиков командир приказал усилить наблюдение за передним краем обороны противника.
4) Видневшийся на том берегу лес был целью нашего путешествия.
5) В полинявшей гимнастерке со скаткой шинели и винтовкой он шел неровным усталым шагом.
6) Сады убра(н,нн)ые сухим золотом почти (не)роняли его на дорожки и горели во всей красе.
7) (Не)привыкшие к большим переходам ю(н,нн)ые туристы скоро устали.
8) Ты молодой и сильный должен идти (в)переди.
2. Найти обособленные члены предложения, расставить пропущенные знаки препинания. В скобочках написать, какими членами предложения они являются. (Например: Работник, проявивший инициативу, (обособленное определение) был поощрен премией и отгулами.)
1) Живопись Левитана знаменитого русского художника отражает неброскую красоту средней полосы России.
2) Полдень раннего июня был в лесу и каждый лист полный радостный и ю(н,нн)ый был горяч но свеж и чист.
3) Мы до леса дошли без труда и остановились на опушке обраще(н,нн)ой к солнцу изумлё(н,нн)ые и обрадова(н,нн)ые.
4) Назнач…(н,нн)ый сопровождать батальон Сабурова маленький чернявый старший лейтенант по имени Жук привел батальон к задним дворам.
5) Алексей вздохнул прощаясь с затухавшим костром и снова побрёл по дороге скрипя палками по обледеневшему снегу кусая губы и порой теряя сознание.
6) (Не)смотря на румянец пробившийся сквозь загар его щек был он уже не молод.
7) В комнате Елены благодаря плотным занавескам было почти темно.
8) В Мещёрском крае нет никаких богатств кроме лесов лугов и прозрачного воздуха.
9) Длинная в несколько вёрст тень ложилась от гор на степи.
10) Вот здесь (в)дали от любопытных глаз берёза шелестела молодая.
3. В предложениях найти обособленные обстоятельства, расставить пропущенные знаки препинания.
1) Выйдя из парка ребята спустились крутой тропинкой к морю.
2) Широкая река тихо катила мимо оврага свои волны и глядя на неё Илье хотелось плыть по ней.
3) Журавли-сторожа только дремлют не закладывая головы под крылья и заметив опасность зычным криком будят товарищей.
4) Почуяв недоброе лошади закусили удила и помчались сломя голову.
5) Во время прогулки шли мы не торопясь.
6) Спят журавли обыкновенно стоя.
7) мать уже легла и засыпая сквозь дрёму слышала озабоченные тихие голоса.
8) Наталья смеясь и плача ласкала детишек и не сводя с дочери восхищённых глаз радостно шептала.
9) (Не)смотря на постигшую нас неудачу мы не смогли быть равнодушными к красотам природы.
10) Бульба по случаю приезда сыновей велел созвать всех сотников и весь полковой чин, кто был (на)лицо.
ответ:1.Сравните Кутузова и Наполеона во время Аустерлицкой битвы.
2.Сравните поведение Александра и Наполеона во время пребывания в Тильзите
3.Проследите, как в войне 1812 года крепнет единство Кутузова с народом
4.Сравните отношения Наполеона с солдатами его армии в сцене переправы через Неман
5.Сравните поведение русских воинов в сцене переправы через реку Энс
6.Сравните поведение Александра и народа в сцене, где он разбрасывает бисквиты
7.Понаблюдайте, как показаны полководцы накануне и во время Бородинской битвы. Сравните понимание происходящего Кутузовым и Наполеоном.
8.Вспомнив сцену смотра в Браунау, докажите, что Кутузов — народный полководец, что он близок народу.
10.Обращаясь к разработке военных действий, докажите, что Кутузов прежде всего думает о солдатах.
Объяснение: