очень товарищи, хотя б 8-12 вопросы. Тест на знання змісту роману Ш. Бронте “Джейн Ейр”.
1. Як усамітнилася Джейн, коли місіс Рід вигнала її з вітальні за невміння
“бути милим і щасливим дитям”?
А)бродила мокрими доріжками осіннього саду;
Б)втекла у сторожку воротаря;
В)читала за шторою на диванчику у віконній ніші;
Г)поїхала до школи.
2. Що стало причиною візиту аптекаря Ллойда в будинок місіс Рід?
А)покарання Джейн Червоною кімнатою;
Б)бійка Джейн з двоюрідним братом;
В)розмова про спадщину Джейн Ейр;
Г)плани на майбутнє Джейн.
3. Як змінилося життя Джейн після розмови Ллойда з місіс Рід?
А)місіс Рід удочерила дівчинку;
Б)Джейн віддали до закритої школи для панночок;
В)вона стала спадкоємицею великого багатства;
Г)до неї стали добре ставитись родичі.
4. Чому Джейн увесь вечір стояла на табуретці, неначе біля ганебного
стовпа?
А) через звинувачення у брехні;
Б)вона не любила читати псалми
В)вона побила грифельну дошку;
Г)відмовилася від підгорілого сніданку.
5. Яка доля спіткала першу шкільну подругу Джейн – Хелен Бернс?
А)поселилася в монастирі;
Б)померла від тифу;
В)вийшла заміж і покинула Лову;
Г)перейшла до іншої школи.
6. Чому маленька вихованка Джейн з Тернфілду розмовляла
французькою?
А)її мати була парижанкою;
Б)цього хотів містер Рочестер
В)її батько був французом;
Г)цією мовою спілкувалися в Тернфілді.
7. Чому міс Інгрем не стала дружиною містера Рочестера?
А)він розірвав заручини;
Б)повірила чуткам про його бідність
В)вона розірвала заручини;
Г)через її ревнощі до Джейн Ейр.
8. Яким мистецьким талантом володів містер Рочестер?
А)гарно малював;
Б)прекрасно співав;
В)грав на скрипці;
Г)складав вірші.
9. Містер Мейсон приїхав у Англію з Вест-Індії до містера Рочестера,
щоб провідати свою...
А)матір;
Б)сестру;
В)дочку;
Г)батьківщину.
10. Хто розірвав фату Джен Ейр в ніч перед вінчанням?
А)міс Інгрем;
Б)Грейс Пул;
В)божевільна дружина містера Рочестера
Г)маленька вихованка.
11. Що сталося з містером Рочестером під час пожежі?
А)помер;
Б)осліп;
В)залишився без руки;
Г)залишився без ноги.
12.Хто дав притулок знесиленій Джен Ейр, коли вона покинула Тернфілд?А)священик містер Ріверс і його сестри в Мур-Хаусі;
Б)її двоюрідні сестри Рід в Гейтсхед- Холлі;
В)дядя містер Ейр на Мадейрі;
Г)тітка місіс Рід.

Патриотизм - это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

Патриотизм применим именно к понятию Родина, а как иначе? Если вы патриот, то долг, разумеется будете отдавать не кому-нибудь, а Родине, и это будет правильно. Чем более вы готовы отдать то, что причитается, и чем больше вы себя обязанным чувствуете, тем охотнее вы это будете делать. Если жить в стране, которую Родиной не ощущаешь, то вы тут просто гость получается, не больше. Вряд ли вы будете защищать от врагов то, что такие люди называют "территория". И никакой вы не патриот и патриотизма у вас никакого нет, если для вас это место не ассоциируется с тем, что должно ассоциироваться с понятием Родина.

Например,произведение А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Петр Гринёв мужественно защищает Белогорскую крепость, не может допустить мысли о том, чтобы присягнуть самозванцу Пугачёву.

Произведение Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Главный герой повести — старый казак Тарас Бульба. Его основная черта — беззаветный патриотизм. Он гордится своими сыновьями, видит в них «добрых казаков послужить на благо родины. И когда младший из сыновей, Андрий, предает товарищей и отказывается от своей отчизны, Бульба убивает его, потому что не может вынести такого позора. Ведь для казака нет ничего страшнее, чем предать своих товарищей, свою родину и веру. И отдают они свои жизни за благословенное дело со словами: «Не жаль расстаться со светом. Дай бог и всякому такой кончины! Пусть же славится до конца века Русская земля!» Погибает за родину и Остап, старший сын Бульбы, и многие другие славные казаки, и сам Бульба. Последние мгновения его жизни полны героизма и беззаветной любви к товарищам и оружию. Он думает не о себе, не об огне, который разводят поляки, чтобы сжечь его заживо. Бульба казакам , дает им советы, чтобы они и дальше жили и продолжали защищать родину от врагов.

Читая повесть Н. В. Гоголя, мы восхищаемся силой характеров казаков, их беззаветным патриотизмом. Подобная любовь к родине должна служить примером для всех последующих поколений.

А закончить своё сочинение мне хотелось бы стихотворением неизвестного автора :

Что значит честно Родине служить?

Это не быть подкупным эгоистом

Что значит честно родине служить?

Это любить людей всех бескорыстно.

Это не предавать народ,

И быть всегда мечтою окрылённым.

Мечтою о людей,

И патриотом быть страны своей!

1)Евгения Ивановна считала Косту лентяем,зевающим от скуки на уроках.К молчунам она относилась настороженно,они "себе на уме" и не знаешь,чего от них ожидать.

2)Для Косты звонок с последнего урока был сигналу к действиям.Он бежал к тем,кому была нужна его .

3)Коста мчался домой,бросал портфель и на ходу обедал,забирая часть еды с собой.Он бежал к собакам,которые нуждались в нем,он кормил и выгуливал собак,возвращая их к жизни.

4)Собаки любили Косту,они были преданы и благодарны ему за .Каждый день собаки ждали его прихода,а расставались с ним с грустью.

5)Хозяева боксёра-бездушные люди,уехали и бросили собаку на болконе.Хозяин сеттера-инвалид,пожилой человек,которому тяжело ходить.Хозяин таксы-больной мальчик,прикованный к постели.Хозяин огромного пса-моряк,который погиб,но пёс преданно ждёт его возвращения,отказываясь от еды.

6)На уроках Коста не проявляет инициативы,он просто отбывает часы.После уроков Коста преображался,он становился животных и людей,что было его главной целью.

7)Коста милосердный человек,но умеет заботиться и другим.Мальчик недосыпает,ему не хватает сил и времени,но он продолжает животным,проявляя любовь к нашим меньшим братьям.

Объяснение: