Tuna234

04.04.2023 03:18 •  Литература

Омский государственный университет им. ф.м. достоевского факультет филологии и медиакоммуникаций филологическая олимпиада школьников «язык и поэтика произведений а.п. чехова» для 5-6 классов заочный этап, декабрь 2014 часть i. произведения а.п. чехова: «каштанка», «ванька», «толстый и тонкий». 1.в рассказе «каштанка» писатель постоянно прибегает к приему, который придает «странность» простым вещам и явлениям. например, каштанке, впервые попавшей в цирк, показалось, «… что она увидела громадную, плохо освещенную комнату, полную чудовищ; из-за перегородок и решеток, которые тянулись по обе стороны комнаты, выглядывали страшные рожи: лошадиные, рогатые, длинноухие и какая-то одна толстая, громадная рожа с хвостом вместо носа и с двумя длинными обглоданными костями, торчащими изо рта». напишите, какова функция данного приема. 2.какому классу в «табели о рангах» соответствуют чины «тонкого» и «толстого»? как было принято обращаться к чинам данных классов? 3.почему ваньки жукова на возвращение в родную деревню не суждено сбыться? ответ аргументируйте. 4.с какой целью писатель вводит в рассказ «ванька» форму письма? ответ аргументируйте. часть ii. языкознание произведения а.п. чехова: «каштанка», «лошадиная фамилия». прочитайте отрывок из рассказа «лошадиная фамилия» и выполните 5-7: — тут, в нашем уезде, ваше превосходительство, — сказал он, — лет десять назад служил акцизный яков васильич. заговаривал зубы — первый сорт. бывало, отвернется к окошку, пошепчет, поплюет — и как рукой! сила ему такая — где же он теперь? — а после того, как его из акцизных увольнили, в саратове у тещи живет. теперь только зубами и кормится. ежели у которого человека заболит зуб, то и идут к нему, тамошних, саратовских на дому у себяперед отправкой выполненных просим оформить их в соответствии с инструкцией! пользует, а ежели которые из других городов, то по телеграфу. пошлите ему, ваше превосходительство, депешу, что так, мол, вот и у раба божьего алексия зубы болят выпользовать. а деньги за лечение почтой пошлете. 5.кто был яков васильевич по своей бывшей профессии? как сейчас официально называются люди этой профессии? 6.в каких значениях использованы слова «пользует» и «кормится»? являются ли они устаревшими в настоящее время? 7.«перенесите» персонажа якова васильича в наше время. используя информацию о его саратовской жизни, составьте (от его имени) рекламное объявление о предоставлении услуг. 8.речевой портрет одного из героев рассказа а.п.чехова «каштанка» характеризуется наличием устаревших лексем и конструкций. достаточно вспомнить следующую: во гресех роди мямативо утробе моей! из предложенных ниже фраз выберите грамматически адекватный вариант перевода указанной фразы: а) во грехе родила меня мать в утробе своей! б) в грехах родила меня мать в утробе своей! в) в грехопадении родила меня мать в утробе своей! в каком падеже употреблена форма во гресех? как в языка называлась эта падежная форма? какие фонетические процессы отражены в ней? (ср.: муха– омусhхъ, монахъ - монасhхъ, пастухъ–пастусhхъ)