OT- ва?
тче.
проявляются в заключительных главах? Используя данные характеристики
(робкая, застенчивая, скромная, стеснительная, богобоязненная, тихая, "тру-
сиха", смелая, решительная, мужественная, самоотверженная, ответственная),
заполните таблицу в тетради:
Характеристика образа Маши Мироновой
Глава II "Крепость"
Глава XIV "Суд"
Более возлюбленная никак не опускаться во метрополитен также пребывать во массе.
Боязнь наваливается неожиданно, давит, вынуждает душа бороться в грани. Припадок продолжается момент, тридцать минут, время. Медицинские Препараты уничтожают определенные признаки. Но смотри с боязнью потребуется сражаться наиболее. Либо нужно все без исключения-действительно поведать кому-в таком случае об собственных эмоциях?
Путешествие во Город ко бабушке – возможность возвратиться ко стандартной существования, так как далее ни один человек никак не понимает об этом, то что произошло, также возможно никак не опасаться раскосых представлений также некомфортного безмолвия.
Равно Как избавиться с боязни? В Каком Месте отыскать место опоры также мощи существовать далее?..
1
Данное произошло 21 ноября во 8:Четырнадцать утра. Ряд сек., какие продолжаются очень долгое время. Какие твоя милость станешь нести во для себя также жить вновь также вновь, равно как будто бы другие память стерты.
Около меня никак не существовало практически никаких предчувствий. Мы двигалась во среднее учебное заведение. Вплоть До средние учебные заведения 2 приостановки в метрополитен, в целом 4 минутки. Вскоре данные 4 минутки представятся ми бездной.
На Сегодняшний День анализ согласно физике. Однако уже после уроков возможно отправиться во букинистический также тихо осуществить далее минуты 2-3. Во этом, то что станет агрофизика также станет букинистический, мы существовала убеждена таким образом ведь, равно как во этом, то что 2-го октября останавливаюсь в время больше.
Состав бибикал, лгал, рокотал также не мычит и не телится. Скрежетал согласно рельсам – с-около колес, скорее всего, прыскали искры. Таким Образом ми, в любом случае, казалось. Теплые искры, равно как с сварного агрегата. Во раннем возрасте кто именно-в таком случае с мальчиков заявил, то что, в случае если взглянуть в сварные искры, – дураке
Это синономайзер все,не я
Если есть ошибки попробуйте их заменить
“Фах” образ Джорджа Плейтена
Джордж Плейтен був звичайним землянином, але вже з дитинства він виявляв інтерес до навчання, учився думати. З дитинства усі помічали в ньому неабиякі здібності та кмітливий розум. У період між Днем Читання та Днем Освіти (від восьми до вісімнадцяти років) він потайки читав літературу, щоб більше знати про свій майбутній фах, адже був переконаний, що принесе користь, отримавши звання дипломованого програміста. У вісімнадцять років на Джорджа Плейтена та його однолітків чекав так званий День Освіти. Джорджа відправили на постійне проживання до Інтернату. Опинившись у цьому місці, Джордж був розлючений, оскільки вважав, що потрапив сюди помилково. Пробувши рік в Інтернаті, Джордж наважився на втечу. На перший погляд, здавалося, що його тут ніхто не тримав: відсутні перешкоди, не було охоронців тощо. Сусід Джорджа по кімнаті — Омейні — не радив йому це робити, однак юнака неможна було зупинити. Він купив квиток на літак до Сан-Франциско на День Олімпіади. Серед списку учасників цієї Олімпіади молодий невдаха помітив ім’я свого приятеля Арманда Тревіліана. Той так і не став переможцем, утратив надію потрапити на Новію, планету класу А. Джордж шукав зустрічі із Армандом. Між ними виникла суперечка, і це загрожувало Джоржу ув’язненням. Врятував його сивий чоловік, присутність якого юнак помітив давно. Той чоловік, Інженеску, на прохання свого нового знайомого влаштував йому відеорозмову з представниками Новії. Це кульмінаційний момент у житті героя. Плейтен намагався їх переконати в доцільності використання методів освіти минулого, які мали базуватися на поступовому і ґрунтовному оволодінні знаннями без застосування стрічок освіти. У цей момент народився не лише Плейтен-учений, а Плейтен-мислитель, філософ, творець майбутнього. Він довів, що не лише самотужки опанував свій фах, а здатний мислити глобально, з перспективою. Однак у новіан постало запитання, наскільки тривалими будуть ці методи і чи не трапиться так, що отримані знання запізняться в часі. Розчарований Джордж відчув потребу довести свою справу до кінця.