от Задача учеников письменно ответить на вопрос: как автор относился к Марии, как относился к Владимиру, как относился к Троекурову, как относился к отцу Владимира Дубровского. Обратите внимание на то, какие слова автор использует говоря о том или ином герое, тогда вы сможете сказать каким было отношение автора к персонажу

В кадеты я пошёл, потому что хочу быть военным. Мне нравится, когда во всём дисциплина и порядок. Я хочу стать настоящим защитником своей страны. Хорошо, что в нашей области открыли кадетскую школу. Это вторая кадетская школа. Первую открыли в Иркутске, но там принимают с 7-го класса.Наша школа лучшая! Находится она на окраине города, прямо в лесу. Раньше, нам рассказывали воспитатели, здесь был полк МЧС. У нас такая красотища! Зимой сидишь на уроке, хотя и нельзя отвлекаться, но иногда глянешь в окно, а там зимняя сказка: стоят высоченные разлапистые сосны, покрытые шапками снега. А по ним прыгают синички, белки, иногда тишину леса нарушает дробь дятла. Особенно красиво в снегопад. Смотришь на падающие снежинки и... понимаешь, что после уроков пойдёшь чистить плац от снега. Но мы не стонем: сами пришли в кадетскую школу.Мы живём по строгому режиму дня. Иначе нельзя. Мы хоть и дети ещё, но уже военные.

Я немного не понял тему.
Имеется в виду, где именно проявляется "грустный смех Фонвизина".
Я бы ответил, что в комедии "Недоросль", Фонвизин демонстрирует свою точку зрения через героя - Стародума.
Вообще я бы сказал, что речь Стародума- это сплошные цитаты.
Одна его фраза "... имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время."
Трогает нас до глубины.
Его поучения Софье:" Ты теперь в тех летах, в которых душа наслаждаться хочет всем бытием своим, разум хочет знать, а сердце чувствовать. Ты входишь теперь в свет, где первый шаг решит часто судьбу целой жизни, где всего чаще первая встреча бывает: умы, развращенные в своих понятиях, сердце, развращенные в своих чувствах. О мой друг! Умей различить, умей остановиться с теми, которых дружба к тебе была б надежною порукою за твой разум и сердце." Фонвизин хочет дотянуться до нас через это произведение.
Чего стоит образ Митрофана - глупый и ленивый мальчишка.
В этом произведении хорошо заметен один из канонов эпохи Классицизма: деление героев на сугубо положительных и сугубо отрицательных.
...
Я думаю можно развить эту мысль, если же, конечно, я правильно ее понял.