ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных. На 5 вопрос дайте краткий ответ.
1. Основной художественный приём в изображении зверей – персонажей басен И.А. Крылова?
A) аллегория B) гипербола C) метафора D) оксюморон

2. В рамках какого литературного направления создана комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль»? A) романтизм B) классицизм C) реализм D) сентиментализм

3. Авторская позиция в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»:
A) Скрыта B) Отсутствует C) Четко сформулирована D) Выражается одним из героев

4. Кто же он — Михаил Зощенко — человек, который писал для забавы, или серьёзный «большой и популярный писатель»?​

1) он всегда был писателем. сначала — «без печати».2)-3)как я стал писателем4) брестская крепость.  именно на эту крепость, которую оборонял малочисленный гарнизон, 22 июня 1941 года обрушился первый удар фашистских войск. почти месяц, находясь в окружении, гарнизон крепости под командованием п. м. гаврилова, и. н. зубачева, е. м. фомина держал оборону. бойцам не хватало боеприпасов, продовольствия, воды, но ни один из них не поднял руки и не сдался врагу.  поэта-рассказчика поразила картина, которую он увидел при отступлении войск из бреста. брестская крепость первой приняла на себя удар фашистской армии. мать мальчика погибла под обстрелом, мальчик поседел от горя. раненый отец привязал мальчика к щиту, чтобы тот не упал. проснувшись, мальчик махал рукой войскам, которые шли из глубины россии на фронт.  стихотворение симонова — глубоко личный, проникнутый страстным убеждением монолог мужчины-воина. оно состоит из двух частей — описания увиденной при отступлении картины и непосредственного обращения к любимой женщине. стихотворение производит мощное цельное впечатление. именно такие проникновенные стихи, не отчужденные призывы, а строки, в которых живо ощущается присутствие личности автора, — именно такие стихи нужны были людям в тяжелые месяцы отступлений: они зажигали сердца и звали на борьбу с врагом.5)-6)-\

Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом. в старой вязанной кофте, с подоткнутой за пояс юбкой расхаживала она по комнатам, неожиданно появляясь перед глазами как большая тень.-всю квартиру собой заполнила ! … - ворчал борькин отец .а мать робко возражала ему : - старый человек … куда же ей деться ? - зажилась на свете …-вздыхал отец. - в инвалидном доме ей место - вот где ! все в доме, не исключая и борьки , смотрели на бабку как на совершенно лишнего человека.  бабка спала на сундуке. всю ночь она тяжело ворочалась с боку на бок ,а утром вставала раньше всех и гремела в кухне посудой . потом будила зятя и дочь : - самовар поспел . вставайте ! попейте горяченького -то на дорожку …подходила к борьке : -вставай, батюшка мой , в школу пора ! - зачем ? - сонным голосом спрашивал борька .- в школу зачем ? темный человек глух и нем - вот зачем ! борька прятал голову под одеяло : - иди ты , бабка …- я-то пойду , да мне не у спеху , а вот тебе к спеху.- мама ! - кричал борька .- чего она тут гудит над ухом , как шмель ? - боря, вставай ! - стучал в сенку отец .- а вы, мать, отойдите от него , не надоедайте с утра . но бабка не уходила . она натягивала на борьку чулки,фуфайку. грузным телом колыхалась перед его кроватью, мягко шлепала туфлями по комнатам , гремела тазом и все что-то приговаривала. в сенях отец шаркал веником.- а вы , мать, галоши дели ? каждый раз во все углы тыкаешься из-за них ! бабка торопилась к нему на .- да вот они, петруша , на самом виду . вчерась уж грязны были , я их обмыла и поставила. отец хлопал дверью. за ним торопливо выбегал борька. на леснице бабка совала ему в сумку яблоко или конфету, а в карман чистый носовой платок.