письменно ответит на вопросы по главе "пешки": 1. что автор называет "кушаньем, на отраву изобретенным"? 2. что в главе "пешки" называется "боярским кушаньем" и почему? 3. из чего состоял хлеб, который ела крестьянка? 4. опишите крестьянскую избу, в которой обедал герой. 5. что дворяне у крестьян отнять не могут? 6. жребий крестьянина-это жребий ). 7. может ли помещик отнять у крестьянина жизнь? 8. о какой проблеме своего времени говорит автор в этой главе? 9. о какой проблеме своего времени говорит автор в главе "чудово"? 10. какую проблему поднимает в главе полесть"?

Повествование в рассказе ведется от имени одиннадцатилетнего мальчика, который из-за отсутствия в его деревне средней школы вынужден поехать учиться в райцентр. жить там ему пришлось одному, мальчик тосковал по дому и семье. но вернуться обратно ему не позволяло врожденное упорство и осознание необходимости образования. мальчик знал, что если бросит все и уедет, то будет презирать себя всю оставшуюся жизнь за малодушие и слабость.он оставался в городе даже несмотря на голод. видно, что герой умный и способный, а еще прилежный. он не мог пойти в школу с невыполненными . кроме этого, он придумал, пусть и не лучший, способ заработать денег на еду – азартные игры.они давались ему неплохо, что вызывало зависть и злость у соперников. за это они несправедливо и бесчестно его избили. но в сердце мальчика не было злобы по отношению к ним. он добрый и честный, также прощал исчезновение продуктов хозяйке, у которой жил.когда о его тяжелом положении стало известно учительнице французского языка, она попыталась мальчику, накормить его. но гордость и чувство собственного достоинства не дали ему принять такое предложение. тогда доброй учительнице пришлось пойти на хитрость, которая впоследствии к ее увольнению. она предложила ученику сыграть на деньги с ней самой.такое предложение не противоречило принципам мальчика и он согласился, считая, что так деньги будут им заработаны. эта закончилась для учительницы печально, но ей все же удалось какое-то время поддержать ученика и показать ему, что посторонние люди тоже могут бескорыстно .мы видим, что у героя рассказа хорошее воспитание, он добрый, честный и обладает чувством собственного достоинства. у мальчика живой ум и он умеет выносить тяготы жизни. из таких детей вырастают хорошие, сильные духом люди

найдём сумму первых 7 последовательных натуральных чисел, начиная с a1 по формуле первых 7 членов арифметической прогресcии с шагом d = 1.

s7 = (a1 + a1 + 6 * d)/2 * 7

пусть an - это стёртое число, один из членов этого ряда. составим и решим уравнение относительно a1.

65 + an = (2a1 + 6)/2 * 7 = (a1 + 3) * 7

65 + an = 7a1 + 21

7a1 - an = 65 - 21 = 44

подставим an = a1 + (n - 1)

7a1 - a1 - n + 1 = 44

6a1 = 43 + n

a1 = (43 + n) : 6

подбираем такое значение n из множества натуральных чисел, чтобы a1 тоже оказалось натуральным числом.

48 делится на 6 без остатка.

48 = 43 + n

n = 5

a1 = 8

ответ: заданный ряд имеет вид 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14, стёрто число 12 (пятый член последовательности).