Наконец-то мы в Париже - городе моей мечты! В гостинице на маленькой улице rue de Moscou, которая даже не отмечена на карте города, очень уютно. Весь Париж состоит из маленьких и кривых улочек,вымощенных булыжником;гуляя по ним можно запросто заблудиться. По ним можно довольно быстро выйти на Елисейские поля, прямо на площадь Согласия, в центре которой возвышается египетский обелиск. Посмотришь налево - в утренней дымке Лувр, со своим очаровательным парком. Посмотришь направо - Триумфальная арка, обрамленная аллеями. Пойти дальше - Сена. Справа вдалеке виден мост Александра III-го - самый красивый мост Парижа.С одной стороны моста герб Франции, а с другой - России. Еще дальше видна Эйфелева башня, такая ажурная и манящая. Если подняться на 2 этаж башни, такое впечатление,что весь город у тебя на ладони, дует сильный ветер. А за Сеной, недалеко от Пантеона, находится многоэтажный дом, в котором на последнем этаже живет сам Ален Делон! Ему также принадлежит стеклянный купол, в котором находится зимний сад. Но вернемся в Луврский парк. Он великолепен со своими скульптурами. Мы узнали, что в парке есть скульптуры,восстановленные отцам Жан-Поля Бельмондо, моего любимого актера. Если дойти до Лувра и выйти через двор к реке, то рукой подать до острова Сите с собором Парижской Богоматери. Он совсем такой,как его описывает Виктор Гюго в своем одноименном романе, с теми же химерами. Перед собором находится так называемый гвоздь, точка начала всех дорог Франции. Если на ней покрутиться три раза вокруг себя, можно загадывать желание. Зайдем в собор, такой сумрачный и таинственный, что кажется, будто стены давят на тебя чудесные витражи, прекрасная органная музыка. Можно сесть на скамью и отдохнуть в полумраке под торжественные аккорды - становится спокойно на душе. А если пойти в другую сторону от отеля, то можно попасть на площадь Пигаль. недалеко от которой находится знаменитая Красная мельница на улице Клиши, там много лавочек, торгующих сувенирами.Там работают по большей части африканцы. Они на ломаном русском говорили "Добрый вечер" и предлагали купить браслеты,платочки, брелки... Если свернуть налево в любую из маленьких улочек, то дойдешь до квартала Монмартр. Здесь можно встретить очень много лавочек, торгующих всякой всячиной, начиная от моделей Эйфелевой башни и кончая старинными гравюрами. Все эти улочки ведут наверх, к собору Cacre Coeure. Он возвышается на вершине холма, специально сделанного для собора. Такой белый и светлый, он светится от ярких весенних лучей солнца. Рядом небольшая площадь, на которой художники нарисуют ваш портрет. В этом квартале очень много памятных мест, связанных с писателями и художниками. Улицы, кабачки и площади описаны в романах и нарисованы на известных картинах. Париж - волшебный город, который может околдовать кого угодно. Вы догадались, какое желание я загадала перед Собором Парижской Богоматери?
Мета: вчити характеризувати образ головного героя. Чарлі; висловлювати власне судження щодо вчинків хлопчика; розрізняти поняття “персонаж” і “герой” виховувати повагу до старших.
Обладнання
Хід уроку
І. Оголошення теми і мети уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
Відгадай кого або що описує Роальд Дал
- “Хатинка аж ніяк не була розрахована на стількох людей і жилося їм там страшенно незручно. Мала вона всього дві кімнати. Узимку по підлозі цілісіньку ніч віяли крижані протяги..” (будинок де живе Чарлі)
- “Світ ще не бачив такого дивовижного фантастичного неймовірного виробника шоколаду. Він просто Чарівник. Він робить з шоколадом усе-усе що забажає...” (Віллі Вонка)
- “Йому дуже пощастило його захочуть взяти до себе усі баскетбольні команди світу” (Майкл Тіві)
- “ Її лице руки ноги шия — власне кажучи все тіло вся шкіра а заодно й копиця кучерявого волосся стали сліпучо-фіолетово-чорні — як чорничний сік! (Віолетта Борегуц)
- “Річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами — плакучими вербами вільхами та високими купами рододендронів з рожевими червоними й бузковими квітами” (шоколадний цех)
Робота над теорією літератури
а) запис у словничок
Персонаж (лат. Persona — особа; франц. Personage — маска актора) — літературний герой зображений письменниками у художньому творі; загальна назва дійової особи кожного літературного жанру; або втілення загального в конкретному.
б) кого можна назвати героєм твору “Чарлі і шоколадна фабрика”?
Герой — це персонаж із яскравими індивідуальними рисами рушій сюжету. Центр твору. ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Вступне слово “ Сьогодні ми поговоримо з вами про головного героя твору Роальда Дала Чарлі Бакета
Бесіда:
- коли ми знайомимося з Чарлі (р.1)
- знайдіть та зачитайте опис хлопчика? В якій родині він живе?
- яким було життя Чарлі в сім'ї? Зачитайте.
- чи у серці маленького хлопчика поселилася заздрість до інших дітей яким жилося краще ніж йому? Як ви думаєте - чому? Свою відповідь вмотивуйте.
- понад усе на світі Чарлі любив шоколад. В яких саме випадках ми це бачимо? (р.7)
- чи нарікав хлопчик на те що після звільнення батька з роботи він голодував? Про які риси характеру це говорить?
- що можна сказати про дитину яка ніколи не жаліється на обставини а вірить у краще
Перечитайте самостійно розділ 10 де говориться про те як Чарлі знайшов доллар
виділіть у тексті дієслова які передають душевний стан хлопчика в цей момент.
Про що він думав у ці хвилини?
Стратегія “Займи позицію” (“так” “ні”)
Запитання: Чарлі знаходить банкноту і купляє собі шоколад за 10 центів. Як ви вважаєте чи мав він моральне право в той час, коли родина голодувала купити шоколадку? Відповідь аргументуйте.
Робота з текстом твору
- як сприйняла родина звістку про золотий квиток?
- з ким іде хлопчик на фабрику? Чому саме з дідусем Джо?
- яке враження справив на Чарлі містер Віллі Вонка?
- як поводився хлопчик на фабриці?
Пригадайте та перекажіть текст про це ланцюжком
- Чарлі Бакет стає спадкоємцем Вонка? Що такого побачив шоколадник в цій дитині що вирішив йому довірити свою справу?
Літературний асоціативний диктант
Запишіть у схему лише ті слова які характеризують Чарлі Бакета
Шоколад Чарлі Під час перевірки завдання схему дублюємо на дошці все що не написано в зошиті можна дописати.
Пойти дальше - Сена. Справа вдалеке виден мост Александра III-го - самый красивый мост Парижа.С одной стороны моста герб Франции, а с другой - России. Еще дальше видна Эйфелева башня, такая ажурная и манящая. Если подняться на 2 этаж башни, такое впечатление,что весь город у тебя на ладони, дует сильный ветер. А за Сеной, недалеко от Пантеона, находится многоэтажный дом, в котором на последнем этаже живет сам Ален Делон! Ему также принадлежит стеклянный купол, в котором находится зимний сад.
Но вернемся в Луврский парк. Он великолепен со своими скульптурами. Мы узнали, что в парке есть скульптуры,восстановленные отцам Жан-Поля Бельмондо, моего любимого актера. Если дойти до Лувра и выйти через двор к реке, то рукой подать до острова Сите с собором Парижской Богоматери. Он совсем такой,как его описывает Виктор Гюго в своем одноименном романе, с теми же химерами. Перед собором находится так называемый гвоздь, точка начала всех дорог Франции. Если на ней покрутиться три раза вокруг себя, можно загадывать желание. Зайдем в собор, такой сумрачный и таинственный, что кажется, будто стены давят на тебя чудесные витражи, прекрасная органная музыка. Можно сесть на скамью и отдохнуть в полумраке под торжественные аккорды - становится спокойно на душе.
А если пойти в другую сторону от отеля, то можно попасть на площадь Пигаль. недалеко от которой находится знаменитая Красная мельница на улице Клиши, там много лавочек, торгующих сувенирами.Там работают по большей части африканцы. Они на ломаном русском говорили "Добрый вечер" и предлагали купить браслеты,платочки, брелки... Если свернуть налево в любую из маленьких улочек, то дойдешь до квартала Монмартр. Здесь можно встретить очень много лавочек, торгующих всякой всячиной, начиная от моделей Эйфелевой башни и кончая старинными гравюрами. Все эти улочки ведут наверх, к собору Cacre Coeure. Он возвышается на вершине холма, специально сделанного для собора. Такой белый и светлый, он светится от ярких весенних лучей солнца. Рядом небольшая площадь, на которой художники нарисуют ваш портрет. В этом квартале очень много памятных мест, связанных с писателями и художниками. Улицы, кабачки и площади описаны в романах и нарисованы на известных картинах.
Париж - волшебный город, который может околдовать кого угодно. Вы догадались, какое желание я загадала перед Собором Парижской Богоматери?
Мета: вчити характеризувати образ головного героя. Чарлі; висловлювати власне судження щодо вчинків хлопчика; розрізняти поняття “персонаж” і “герой” виховувати повагу до старших.
Обладнання
Хід уроку
І. Оголошення теми і мети уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
Відгадай кого або що описує Роальд Дал
- “Хатинка аж ніяк не була розрахована на стількох людей і жилося їм там страшенно незручно. Мала вона всього дві кімнати. Узимку по підлозі цілісіньку ніч віяли крижані протяги..” (будинок де живе Чарлі)
- “Світ ще не бачив такого дивовижного фантастичного неймовірного виробника шоколаду. Він просто Чарівник. Він робить з шоколадом усе-усе що забажає...” (Віллі Вонка)
- “Йому дуже пощастило його захочуть взяти до себе усі баскетбольні команди світу” (Майкл Тіві)
- “ Її лице руки ноги шия — власне кажучи все тіло вся шкіра а заодно й копиця кучерявого волосся стали сліпучо-фіолетово-чорні — як чорничний сік! (Віолетта Борегуц)
- “Річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами — плакучими вербами вільхами та високими купами рододендронів з рожевими червоними й бузковими квітами” (шоколадний цех)
Робота над теорією літератури
а) запис у словничок
Персонаж (лат. Persona — особа; франц. Personage — маска актора) — літературний герой зображений письменниками у художньому творі; загальна назва дійової особи кожного літературного жанру; або втілення загального в конкретному.
б) кого можна назвати героєм твору “Чарлі і шоколадна фабрика”?
Герой — це персонаж із яскравими індивідуальними рисами рушій сюжету. Центр твору.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Вступне слово “ Сьогодні ми поговоримо з вами про головного героя твору Роальда Дала Чарлі Бакета
Бесіда:
- коли ми знайомимося з Чарлі (р.1)
- знайдіть та зачитайте опис хлопчика? В якій родині він живе?
- яким було життя Чарлі в сім'ї? Зачитайте.
- чи у серці маленького хлопчика поселилася заздрість до інших дітей яким жилося краще ніж йому? Як ви думаєте - чому? Свою відповідь вмотивуйте.
- понад усе на світі Чарлі любив шоколад. В яких саме випадках ми це бачимо? (р.7)
- чи нарікав хлопчик на те що після звільнення батька з роботи він голодував? Про які риси характеру це говорить?
- що можна сказати про дитину яка ніколи не жаліється на обставини а вірить у краще
Перечитайте самостійно розділ 10 де говориться про те як Чарлі знайшов доллар
виділіть у тексті дієслова які передають душевний стан хлопчика в цей момент.
Про що він думав у ці хвилини?
Стратегія “Займи позицію” (“так” “ні”)
Запитання: Чарлі знаходить банкноту і купляє собі шоколад за 10 центів. Як ви вважаєте чи мав він моральне право в той час, коли родина голодувала купити шоколадку? Відповідь аргументуйте.
Робота з текстом твору
- як сприйняла родина звістку про золотий квиток?
- з ким іде хлопчик на фабрику? Чому саме з дідусем Джо?
- яке враження справив на Чарлі містер Віллі Вонка?
- як поводився хлопчик на фабриці?
Пригадайте та перекажіть текст про це ланцюжком
- Чарлі Бакет стає спадкоємцем Вонка? Що такого побачив шоколадник в цій дитині що вирішив йому довірити свою справу?
Літературний асоціативний диктант
Запишіть у схему лише ті слова які характеризують Чарлі Бакета
Шоколад Чарлі
Під час перевірки завдання схему дублюємо на дошці все що не написано в зошиті можна дописати.
Добрий; фіолетовий як чорниця; щирий; любить рідних; терплячий; мрійливий; неввічливий; нечема; співчутливий; справедливий; допитливий.
Стратегія “Анкета головного героя” (самостійна робота)
Імя: Чарлі Бакет
Вік
Де проживає: дерев’яна хатинка на краю великого міста
Сім’я: мама тато дідусі Джо та Джорджі; бабусі Джозефіна та Джорджиа
Де навчається: у школі
Чи має друзів:
Риси характеру
Вподобання: любить слухати розповіді дідуся Джо; шоколад
Ставлення до інших персонажів
Завдання: заповнити анкету використовуючи текст
Стратегія “віднови правильну послідовність”
(розстав картки відповідно до подій описаних в тексті)
(учні отримують завдання на окремих картках і виконують його в парі)
Після виконання завдання згадуємо як себе поводив Чарлі в тій чи іншій ситуації)
Картка №1 Містер Вонка та індійський принц
Картка №2 День народження Чарлі
Картка №3 Таємні працівники
Картка №4 Майка Тіві передають по елебаченні
Картка №5 Умпа-Лумпи
Картка №6 Чао Віолетто
Картка №7 Містер Віллі Вонка
Картка №8 Августус Глуп вилітає в трубу
Картка №9 Шоколадна фабрика
Картка №10 Верука в горіховому цеху
Що спільного між Чарлі та містером Віллі Вонка?
Систематизацыя та узагальнення
1. Хто з героїв твору вас зацікавив? Чим саме?
2. Продовж речення: “Мрія дає людині можливість.
3. Чому твір називається “Чарлі і Шоколадна фабрика”?. Запропонуйте свій варіант назви.
4. Художня галерея твору. Перегляд та обговорення дитячих ілюстрацій до повісті-казки