Хорошо, расскажу план рассказа "Хитрун" на беларуском языке.
1. Уводзіны. Спачатку праць ставім пытанне, што такое рассказ. Калі ласка, скарыстайцеся прыкладамі ранейшых тэкстаў, якія могуць называцца рассказамі. Дайце школьнікам шанец пазнаёміцца з жанрамі літаратуры.
2. Азначэнне галоўнай тэмы рассказу. Патлумачым, што такое тэма. Запытаем школьнікаў, о чам можа гаварыць рассказ "Хитрун".
3. Вывучэнне герояў і іх аўтарасті. Паглыбімся ў апісанне галоўных герояў рассказу "Хитрун", даследзім, якія яны, які ў іх характар, якія поўзы іх выліваюцца.
4. Раскрыццё сюжэту. Разабягімся па-шагава ўсю історыю рассказу "Хитрун". Зважым, як падлетак галоўнага героя змянуецца на працягу паўнага сюжэту, як змянілася яго жыццё.
5. Аналіз вобраза жывёлы ў рассказе. Знаёмім школьнікаў з роляй жывёлы ў рассказе "Хитрун". Раскажам, у якім сэнсе ён з'яўляецца для развіцця сюжэту і як дапамагае ў разумеласці тэмы.
6. Апісанне асаблівасцяў апавядання. Паглыбімся у спецыфіку апавядання, назвем школьнікаў рознастайныя элементы, якія робяць яго цікавым для чытання.
7. Распавядаем пра маральнае пасланне твору. Памовім школьнікам, якія важныя выводы можна зрабіць пасля прачытання рассказу "Хитрун". Разаб'ем іх па ўмовах жыцця, з якімі сутыкнуліся героі, і пакажам, што можна вынісці з гэтага тэксту для свайго ўласнага развіцця.
8. Запытаем школьнікаў, якія ў іх парады па стварэнні свайго ўласнага рассказу. Падкрэслім, што кожны з іх можа вельмі багата нарадзіць на падставе гэтай тэмы. Далучым некалькі ранейшых шыкунтаўскіх твораў, каб паказаць дапушчальныя варыянты.
9. Усе зноў запытаем школьнікаў аб тым, што яны, ведая накірункі для стварэння рассказу, зробялі б і што зменілі ў такім творы. Залічым ягоную працу, дамоўляем аб оценках і асаблівых заданнях на наступны раз.
Цікавай з'яўляецца магчымасць абараніць пазіцыю героя, паскольку Хитрун прабачыў маме бязвыходзеўнага рабавання:
1. З'явілася непрадвідзенасць, якая абумовіла патрабаванне выкупу.
2. Хітры, нештаўны план быў арганізаваны.
3. Быў знакамітаззьены справа працэс, які патрапіў у прэсу, негатыўнікі засветілі.
4. Працэдура задавальненьня патрабаванняў трывала кразеўшы дзень.
5. Скончылася безвыходным накіраваннем патрабаванняў.
6. Людзі прасоцілі рабаўніка і вызвалілі Хітрун.
Я надзеюся, што мой адказ будзе карысным і дасць школьнікам дастаткова інфармацыі пра план рассказу "Хитрун" на беларускай мове.
1. Уводзіны. Спачатку праць ставім пытанне, што такое рассказ. Калі ласка, скарыстайцеся прыкладамі ранейшых тэкстаў, якія могуць называцца рассказамі. Дайце школьнікам шанец пазнаёміцца з жанрамі літаратуры.
2. Азначэнне галоўнай тэмы рассказу. Патлумачым, што такое тэма. Запытаем школьнікаў, о чам можа гаварыць рассказ "Хитрун".
3. Вывучэнне герояў і іх аўтарасті. Паглыбімся ў апісанне галоўных герояў рассказу "Хитрун", даследзім, якія яны, які ў іх характар, якія поўзы іх выліваюцца.
4. Раскрыццё сюжэту. Разабягімся па-шагава ўсю історыю рассказу "Хитрун". Зважым, як падлетак галоўнага героя змянуецца на працягу паўнага сюжэту, як змянілася яго жыццё.
5. Аналіз вобраза жывёлы ў рассказе. Знаёмім школьнікаў з роляй жывёлы ў рассказе "Хитрун". Раскажам, у якім сэнсе ён з'яўляецца для развіцця сюжэту і як дапамагае ў разумеласці тэмы.
6. Апісанне асаблівасцяў апавядання. Паглыбімся у спецыфіку апавядання, назвем школьнікаў рознастайныя элементы, якія робяць яго цікавым для чытання.
7. Распавядаем пра маральнае пасланне твору. Памовім школьнікам, якія важныя выводы можна зрабіць пасля прачытання рассказу "Хитрун". Разаб'ем іх па ўмовах жыцця, з якімі сутыкнуліся героі, і пакажам, што можна вынісці з гэтага тэксту для свайго ўласнага развіцця.
8. Запытаем школьнікаў, якія ў іх парады па стварэнні свайго ўласнага рассказу. Падкрэслім, што кожны з іх можа вельмі багата нарадзіць на падставе гэтай тэмы. Далучым некалькі ранейшых шыкунтаўскіх твораў, каб паказаць дапушчальныя варыянты.
9. Усе зноў запытаем школьнікаў аб тым, што яны, ведая накірункі для стварэння рассказу, зробялі б і што зменілі ў такім творы. Залічым ягоную працу, дамоўляем аб оценках і асаблівых заданнях на наступны раз.
Цікавай з'яўляецца магчымасць абараніць пазіцыю героя, паскольку Хитрун прабачыў маме бязвыходзеўнага рабавання:
1. З'явілася непрадвідзенасць, якая абумовіла патрабаванне выкупу.
2. Хітры, нештаўны план быў арганізаваны.
3. Быў знакамітаззьены справа працэс, які патрапіў у прэсу, негатыўнікі засветілі.
4. Працэдура задавальненьня патрабаванняў трывала кразеўшы дзень.
5. Скончылася безвыходным накіраваннем патрабаванняў.
6. Людзі прасоцілі рабаўніка і вызвалілі Хітрун.
Я надзеюся, што мой адказ будзе карысным і дасць школьнікам дастаткова інфармацыі пра план рассказу "Хитрун" на беларускай мове.