По литературе пишите сочинение- рассуждение в тетради для СОЧ на тему Виноват ли Митрофанушка в том, каким он вырос Объем 170 -200 слов. Желательно иметь эпиграф. В тексте доказываете свою точку зрения , опираясь не менее, чем на 2 цитаты
Сочинение на тему «Каким вырос Недоросль и в кого он может превратиться?»
Пьеса «Недоросль» была написана на исходе XVIII века. Одним из основных вопросов пьесы является попытка автора понять — какими вырастут молодые дворяне, которые в ближайшем будущем будут управлять государством.
До Фонвизина слово «недоросль» не имело значения осуждения. Недорослями назывались дворянские дети до достижения ими возраста поступления на службу. У Фонвизина слово «недоросль» получило насмешливый, иронический смысл. Недорослями называли молодых дворян, которые из-за своей лени и невежественности не могли окончить обучение и поступить на государственную службу. Фонвизин в своей пьесе как раз и высмеивает таких молодых людей, воплощая их черты в образе одного из главных героев пьесы – сына Простаковых Митрофана.
В буквальном переводе с греческого языка имя Митрофан означает «похожий на свою мать». Его мать, госпожа Простакова, беграмотна, отличается злым нравом и дурным характером, которые и передались Митрофанушке по наследству. Чего стоят ее советы сыну: «…друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!» «Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке!» Она во всем потакает сыну. Ему ни в чем нет отказа, все разрешено, и он этим пользуется. Недоросль вырос избалованным «маменькиным сынком», ставшим таким в обстановке невежественной дворянской семьи.
Митрофан считает себя уже очень взрослым, но он еще совсем не развит. Это не милый и наивный ребенок, а капризный, жестокий и самовлюбленный юноша, которого все окружили слепой любовью: всегда всё за него делают, оберегают от любых проблем и труда, разрешают ему вести себя как заблагорассудиться. «Пока Митрофанушка еще в недорослях, — рассуждает Простакова, — пока его и понежить, а там лет через десяток как выйдет, избави боже, в службу, всего натерпится».
Главными чертами характера Митрофана являются лень и эгоизм. Ему совершенно не хочется ничего делать. Он ест в изобилии пироги, гоняет голубей, ничем не утруждает себя, ни о чем не заботится. Хорошо бы еще и жениться на красавице Софье: «…Уж давно, дядюшка, берет охота…» (о женитьбе). А сам при этом всегда готов позвать на нянюшку и мамочку.
Но это не мешает ему вести себя со всеми нагло и вызывающе. К Митрофану пришли учителя, а он не хочет учиться, не понимает надобности знаний и ворчит: «Пострел их побери!» Учителя математики Цыфиркина, который хочет хоть чему-то его научить, Митрофан обзывает «гарнизонной крысой». Он смотрит на науку подобно матери, как на неизбежное зло.
Объяснение:
Сочинение на тему «Каким вырос Недоросль и в кого он может превратиться?»
Пьеса «Недоросль» была написана на исходе XVIII века. Одним из основных вопросов пьесы является попытка автора понять — какими вырастут молодые дворяне, которые в ближайшем будущем будут управлять государством.
До Фонвизина слово «недоросль» не имело значения осуждения. Недорослями назывались дворянские дети до достижения ими возраста поступления на службу. У Фонвизина слово «недоросль» получило насмешливый, иронический смысл. Недорослями называли молодых дворян, которые из-за своей лени и невежественности не могли окончить обучение и поступить на государственную службу. Фонвизин в своей пьесе как раз и высмеивает таких молодых людей, воплощая их черты в образе одного из главных героев пьесы – сына Простаковых Митрофана.
В буквальном переводе с греческого языка имя Митрофан означает «похожий на свою мать». Его мать, госпожа Простакова, беграмотна, отличается злым нравом и дурным характером, которые и передались Митрофанушке по наследству. Чего стоят ее советы сыну: «…друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!» «Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке!» Она во всем потакает сыну. Ему ни в чем нет отказа, все разрешено, и он этим пользуется. Недоросль вырос избалованным «маменькиным сынком», ставшим таким в обстановке невежественной дворянской семьи.
Митрофан считает себя уже очень взрослым, но он еще совсем не развит. Это не милый и наивный ребенок, а капризный, жестокий и самовлюбленный юноша, которого все окружили слепой любовью: всегда всё за него делают, оберегают от любых проблем и труда, разрешают ему вести себя как заблагорассудиться. «Пока Митрофанушка еще в недорослях, — рассуждает Простакова, — пока его и понежить, а там лет через десяток как выйдет, избави боже, в службу, всего натерпится».
Главными чертами характера Митрофана являются лень и эгоизм. Ему совершенно не хочется ничего делать. Он ест в изобилии пироги, гоняет голубей, ничем не утруждает себя, ни о чем не заботится. Хорошо бы еще и жениться на красавице Софье: «…Уж давно, дядюшка, берет охота…» (о женитьбе). А сам при этом всегда готов позвать на нянюшку и мамочку.
Но это не мешает ему вести себя со всеми нагло и вызывающе. К Митрофану пришли учителя, а он не хочет учиться, не понимает надобности знаний и ворчит: «Пострел их побери!» Учителя математики Цыфиркина, который хочет хоть чему-то его научить, Митрофан обзывает «гарнизонной крысой». Он смотрит на науку подобно матери, как на неизбежное зло.