Давайте начнем анализ рассказа А. Платонова «Возвращение» по заданным вопросам:
1. Какова тема рассказа?
Тема рассказа «Возвращение» А. Платонова заключается в изображении великой радости семейного соединения и взаимопонимания, которая возникает после долгой разлуки главного героя Иванова с его семьей.
2. В чём вы видите смысл названия рассказа А. Платонова?
Смысл названия рассказа «Возвращение» состоит в том, что оно отражает главную сюжетную линию произведения, а именно возвращение Иванова к своей семье. Этот титул не только передает основную идею рассказа, но и создает интригующую атмосферу ожидания и волнения.
3. В первой редакции рассказ носил название «Семья Иванова». Какое название более удачное: «Возвращение», «Семья Иванова»? Почему?
Название "Возвращение" является более удачным по сравнению с "Семья Иванова". Название "Семья Иванова" малопоказательно и не передает основной смысл рассказа - воссоединение главного героя с семьей, которое является главным событием в произведении. Таким образом, "Возвращение" является более точным, интересным и многозначительным названием.
4. Кто герои рассказа?
В рассказе «Возвращение», героями являются Иванов – главный герой, его жена и их дети. Они отражают семью, которая переживает долгую разлуку и вновь собирается вместе.
5. На какой день Иванов приехал домой? Почему он не спешил к жене и детям?
Иванов приехал домой на десятый день после призыва. Он не спешил к жене и детям, потому что всё это время он находился в предвкушении встречи с ними и стремился максимально избежать монотонности и обязательств армейской жизни.
6. Закончите фразу: «В доме отец умылся и сел за стол. Он вытянул ноги, закрыл глаза и почувствовал…
Он вытянул ноги, закрыл глаза и почувствовал теплоту и спокойствие домашнего очага, которые привнесло его присутствие. Он ощутил долгожданное облегчение, обретение домашнего уюта и воссоединение с любимыми людьми.
7. «Долго они жили здесь без него и скучали по нём. Теперь он вернулся и смотрел на них, вновь знакомясь с каждым, как с родственником, жившим без него в тоске и бедности». О чём эти слова автора? Что рассматривал Иванов с любовью, как бы вновь знакомясь с каждым?
Данные слова автора описывают эмоциональную обстановку в семье Ивановых после его долгой разлуки. Автор передает то, что множество дней в разлуке с семьей вызывали у всех глубокую тоску и бедность души, и теперь, когда Иванов вернулся, он наблюдает и ощущает свою семью с любовью, как будто только знакомится с каждым из них вновь.
8. «Но что-то мешало Иванову чувствовать радость своего возвращения всем сердцем, – вероятно...» (допишите фразу)
"Но что-то мешало Иванову чувствовать радость своего возвращения всем сердцем, – вероятно, он испытывал чувство беспокойства и страха перед будущим, перед неизбежными изменениями и проблемами, которые могут возникнуть в его семье и обществе.
9. Узнайте героя по его описанию.
Первое описание, где говорится "Была миловидна душою и добра своими большими рабочими руками и здоровым, молодым телом" относится к жене Иванова.
Второе описание, где говорится "Кожа на лице его, обдутая ветрами и загоревшая на солнце, имела коричневый цвет; серые глаза глядели скромно, даже застенчиво, и говорил он хотя и прямо, но деликатно и любезно" относится к самому главному герою Иванову.
Третье описание, где говорится "Это был малорослый и худощавый мальчуган, но зато головастый, лобастый, и лицо у него было спокойное, словно бы уже привычное к житейским заботам" относится к одному из детей главного героя.
Четвертое описание, где говорится "Она даже краснела, когда он обращался к ней, и лицо её, как в юности, принимало застенчивое, испуганное выражение" относится к другому ребенку главного героя.
10. Что является кульминацией рассказа?
Кульминация рассказа происходит в момент возвращения Иванова домой и его встречи с женой и детьми. Весь рассказ строится вокруг этого важного события, именно здесь возникает главная эмоциональная линия произведения.
11. Какие детали в рассказе А. Платонова вы считаете важными для раскрытия внутреннего мира героев?
В рассказе важными деталями для раскрытия внутреннего мира героев являются их эмоциональные состояния, выражение их чувств и эмоций, а также описание физического состояния и внешности героев, которые являются отражением их внутреннего мира.
12. Какую роль играют в рассказе картины природы («В окружающей их осенней природе было уныло и грустно в этот час.)?
Картины природы в рассказе «Возвращение» играют роль соответствия настроения героев и особенностей их пребывания вместе. Осенняя природа с ее унылым и грустным настроением подчеркивает драматизм таких моментов, как разлука и воссоединение семьи.
13. Если бы вы могли встретить сегодня писателя А.П. Платонова, какой вопрос Вы бы ему задали?
Если бы я мог встретиться с писателем А.П. Платоновым, я бы задал ему вопрос о том, в какой степени его произведения отражают реальность того времени, в котором он жил, и насколько они имеют отношение к современному миру.
14. Какие ещё произведения А. Платонова вы читали? Чем Вам запомнились произведения А. Платонова?
Кроме рассказа «Возвращение», я прочитал также роман А. Платонова под названием "Чевенгур". Мне запомнились его произведения своей глубокой философской проникновенностью, мастерством описания внутреннего мира героев и умением передать чувства и эмоции. Работы А. Платонова оставили у меня глубокое впечатление своей лиричностью и глубиной мысли.
Художники в.разумневич подбери по три слова, характеризующие героев
Хорошо, давай разберемся с этим вопросом. Чтобы характеризовать героев, нам нужно найти такие слова, которые могут описать их качества, характер или поведение. Мы будем искать по три слова для каждого героя.
Для начала, давай выясним, кто изображен на картине. Чтобы понять, какие герои присутствуют, посмотрим внимательно на рисунок и обратим внимание на детали.
Затем, опишем каждого героя одним словом. Например, если на картине изображен рыцарь, мы можем использовать слова "смелый", "мужественный" и "защитник" для его описания. Попробуем сделать то же самое для остальных героев.
Когда мы определим слова для каждого героя, можем добавить по два дополнительных слова, чтобы максимально полно описать их характеристики.
Например, давай представим, что в нашей картине изображены рыцарь, фея и пират. Можно использовать следующие слова для их характеристик:
1. Рыцарь: смелый, мужественный, защитник. Дополнительные слова могут быть: надежный, справедливый.
2. Фея: волшебная, добрая, нежная. Дополнительные слова могут быть: мудрая, сказочная.
3. Пират: хитрый, бесстрашный, авантюристический. Дополнительные слова могут быть: загадочный, свободолюбивый.
Таким образом, мы получили три слова для каждого героя, а также два дополнительных слова, которые помогают более полно описать их характеристики.
Надеюсь, ответ был понятным и полезным для тебя! Если у тебя есть еще вопросы или что-то неясно, не стесняйся задавать!
Давайте начнем анализ рассказа А. Платонова «Возвращение» по заданным вопросам:
1. Какова тема рассказа?
Тема рассказа «Возвращение» А. Платонова заключается в изображении великой радости семейного соединения и взаимопонимания, которая возникает после долгой разлуки главного героя Иванова с его семьей.
2. В чём вы видите смысл названия рассказа А. Платонова?
Смысл названия рассказа «Возвращение» состоит в том, что оно отражает главную сюжетную линию произведения, а именно возвращение Иванова к своей семье. Этот титул не только передает основную идею рассказа, но и создает интригующую атмосферу ожидания и волнения.
3. В первой редакции рассказ носил название «Семья Иванова». Какое название более удачное: «Возвращение», «Семья Иванова»? Почему?
Название "Возвращение" является более удачным по сравнению с "Семья Иванова". Название "Семья Иванова" малопоказательно и не передает основной смысл рассказа - воссоединение главного героя с семьей, которое является главным событием в произведении. Таким образом, "Возвращение" является более точным, интересным и многозначительным названием.
4. Кто герои рассказа?
В рассказе «Возвращение», героями являются Иванов – главный герой, его жена и их дети. Они отражают семью, которая переживает долгую разлуку и вновь собирается вместе.
5. На какой день Иванов приехал домой? Почему он не спешил к жене и детям?
Иванов приехал домой на десятый день после призыва. Он не спешил к жене и детям, потому что всё это время он находился в предвкушении встречи с ними и стремился максимально избежать монотонности и обязательств армейской жизни.
6. Закончите фразу: «В доме отец умылся и сел за стол. Он вытянул ноги, закрыл глаза и почувствовал…
Он вытянул ноги, закрыл глаза и почувствовал теплоту и спокойствие домашнего очага, которые привнесло его присутствие. Он ощутил долгожданное облегчение, обретение домашнего уюта и воссоединение с любимыми людьми.
7. «Долго они жили здесь без него и скучали по нём. Теперь он вернулся и смотрел на них, вновь знакомясь с каждым, как с родственником, жившим без него в тоске и бедности». О чём эти слова автора? Что рассматривал Иванов с любовью, как бы вновь знакомясь с каждым?
Данные слова автора описывают эмоциональную обстановку в семье Ивановых после его долгой разлуки. Автор передает то, что множество дней в разлуке с семьей вызывали у всех глубокую тоску и бедность души, и теперь, когда Иванов вернулся, он наблюдает и ощущает свою семью с любовью, как будто только знакомится с каждым из них вновь.
8. «Но что-то мешало Иванову чувствовать радость своего возвращения всем сердцем, – вероятно...» (допишите фразу)
"Но что-то мешало Иванову чувствовать радость своего возвращения всем сердцем, – вероятно, он испытывал чувство беспокойства и страха перед будущим, перед неизбежными изменениями и проблемами, которые могут возникнуть в его семье и обществе.
9. Узнайте героя по его описанию.
Первое описание, где говорится "Была миловидна душою и добра своими большими рабочими руками и здоровым, молодым телом" относится к жене Иванова.
Второе описание, где говорится "Кожа на лице его, обдутая ветрами и загоревшая на солнце, имела коричневый цвет; серые глаза глядели скромно, даже застенчиво, и говорил он хотя и прямо, но деликатно и любезно" относится к самому главному герою Иванову.
Третье описание, где говорится "Это был малорослый и худощавый мальчуган, но зато головастый, лобастый, и лицо у него было спокойное, словно бы уже привычное к житейским заботам" относится к одному из детей главного героя.
Четвертое описание, где говорится "Она даже краснела, когда он обращался к ней, и лицо её, как в юности, принимало застенчивое, испуганное выражение" относится к другому ребенку главного героя.
10. Что является кульминацией рассказа?
Кульминация рассказа происходит в момент возвращения Иванова домой и его встречи с женой и детьми. Весь рассказ строится вокруг этого важного события, именно здесь возникает главная эмоциональная линия произведения.
11. Какие детали в рассказе А. Платонова вы считаете важными для раскрытия внутреннего мира героев?
В рассказе важными деталями для раскрытия внутреннего мира героев являются их эмоциональные состояния, выражение их чувств и эмоций, а также описание физического состояния и внешности героев, которые являются отражением их внутреннего мира.
12. Какую роль играют в рассказе картины природы («В окружающей их осенней природе было уныло и грустно в этот час.)?
Картины природы в рассказе «Возвращение» играют роль соответствия настроения героев и особенностей их пребывания вместе. Осенняя природа с ее унылым и грустным настроением подчеркивает драматизм таких моментов, как разлука и воссоединение семьи.
13. Если бы вы могли встретить сегодня писателя А.П. Платонова, какой вопрос Вы бы ему задали?
Если бы я мог встретиться с писателем А.П. Платоновым, я бы задал ему вопрос о том, в какой степени его произведения отражают реальность того времени, в котором он жил, и насколько они имеют отношение к современному миру.
14. Какие ещё произведения А. Платонова вы читали? Чем Вам запомнились произведения А. Платонова?
Кроме рассказа «Возвращение», я прочитал также роман А. Платонова под названием "Чевенгур". Мне запомнились его произведения своей глубокой философской проникновенностью, мастерством описания внутреннего мира героев и умением передать чувства и эмоции. Работы А. Платонова оставили у меня глубокое впечатление своей лиричностью и глубиной мысли.
Хорошо, давай разберемся с этим вопросом. Чтобы характеризовать героев, нам нужно найти такие слова, которые могут описать их качества, характер или поведение. Мы будем искать по три слова для каждого героя.
Для начала, давай выясним, кто изображен на картине. Чтобы понять, какие герои присутствуют, посмотрим внимательно на рисунок и обратим внимание на детали.
Затем, опишем каждого героя одним словом. Например, если на картине изображен рыцарь, мы можем использовать слова "смелый", "мужественный" и "защитник" для его описания. Попробуем сделать то же самое для остальных героев.
Когда мы определим слова для каждого героя, можем добавить по два дополнительных слова, чтобы максимально полно описать их характеристики.
Например, давай представим, что в нашей картине изображены рыцарь, фея и пират. Можно использовать следующие слова для их характеристик:
1. Рыцарь: смелый, мужественный, защитник. Дополнительные слова могут быть: надежный, справедливый.
2. Фея: волшебная, добрая, нежная. Дополнительные слова могут быть: мудрая, сказочная.
3. Пират: хитрый, бесстрашный, авантюристический. Дополнительные слова могут быть: загадочный, свободолюбивый.
Таким образом, мы получили три слова для каждого героя, а также два дополнительных слова, которые помогают более полно описать их характеристики.
Надеюсь, ответ был понятным и полезным для тебя! Если у тебя есть еще вопросы или что-то неясно, не стесняйся задавать!