Подготовьте письменную творческую работу по одному из изученных в данном разделе произведений, оформив ее в виде реферата с самостоятельно найденными иллюстрациями. Как постепенно изменяется "маленький человек" А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского, А. И. Куприна? Как происходит литературе эволюция этой темы? При ответе придерживайтесь в произведениях плана: 1. Краткая характеристика героя, его место в жизни. 2. Представление героя о счастье. 3. Событие, которое изменило его жизнь коренным образом. 4. Попытка героя защитить себя. 5. Кто, по мнению героя, виноват в том, что с ним произошло? 6. Как автор заканчивает свое произведение?
Проба пера Максим Горький утверждал: "Толстой и Достоевский гения, силою своих талантов они потрясли весь мир...". Как вы понимаете его слова? Согласны ли вы с мнением М. Горького? Чем вас потрясли произведения Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского? Что их сближает и отличает? Поделитесь два величайших своими чувствами и мыслями в эссе.
Казахстан в мире художественной литературы Прочитайте повесть казахского писателя Дулата Исабекова "Молчун". Можно ли сравнить образ главного героя Тунгыша с образом "маленького человека", описанного в русской литературе? Раскрывается ли в повести Д. Исабекова вну- тренний мир главного героя? По каким признакам можно причислить Тунгыша к "маленыким людям"? В чем его отличие от них?
Воспитание чувств Что представляет собой тип "маленького человека"? Как вы думаете, актуальна ли тема маленького человека и наши дни?
Рассказчик ,12-ти летний гимназист,встретил писателя на рыбалке,на прудах в Мещанском саду.Чехов был весёлым,с чувством юмора в общении и легко понимающим подростков человеком. Высокий красавец,в соломенной шляпе,лихо ловил карасей.Совсем молодой,очень вежливый и обаятельный,Чехов смог расположить к себе гимназистов,чьё прикормленное место ловли он занял.Став их "бледнолицым братом,выкурив трубку мира",Чехов отдал весь улов ребятам искренность общения,скромность Чехова подкупила мальчишек,они забыли обиды и почувствовали уважение, доброжелательность со стороны писателя,попав под его обаяние.Ребята увидели настоящую личность,человека с большой буквы.
В центре внимания Сократа-человек. Но он рассматривается Сократом только как нравственное существо. Поэтому философия Сократа-это этический антропологизм
Майевтика-термин, означающий метод философстования. Данный термин создал Сократ. Этот метод заключался в раскрытии понятием путём последовательных во через 《испытание》
Смысл данного высказывания заключается в том, что человек не может знать всего на свете
Данная позиция Сократа включила в себя нравственный образ жизни, благодушные поступки, признание единства добра и знаний, стремление к реализации добрых поступков человеком
В центре внимания Сократа-человек. Но он рассматривается Сократом только как нравственное существо. Поэтому философия Сократа-это этический антропологизм
Майевтика-термин, означающий метод философстования. Данный термин создал Сократ. Этот метод заключался в раскрытии понятием путём последовательных во через 《испытание》
Смысл данного высказывания заключается в том, что человек не может знать всего на свете
Данная позиция Сократа включила в себя нравственный образ жизни, благодушные поступки, признание единства добра и знаний, стремление к реализации добрых поступков человеком