Практическая работа: «м. а. булгаков. «мастер и маргарита» 1. создания романа «мастер и маргарита». 2. особенности композиции романа булгакова «мастер и маргарита». 3. для чего м. булгаков использовал композицию «роман в романе»? 4. образ понтия пилата. почему понтий пилат поддерживает имидж жестокого человека? кого он любит и кого боится? почему понтий пилат никому не доверяет? почему ему понравился бродячий философ иешуа га-ноцри? почему понтий пилат отправляет иешуа га-ноцри на казнь, но при этом стремится сделать так, чтобы смертный приговор был отменён первосвященником иудейским? как понтий пилат облегчает смерть иешуа га-ноцри? почему мстит иуде? за что понтий пилат наказан бессмеритием? 5. образ иешуа га-ноцри. чем отличается иешуа га-ноцри от традиционного изображения иисуса христа? боится ли иешуа га-ноцри смерти? что такое истина? как иешуа га-ноцри относится к власти? почему иешуа га-ноцри гибнет? 6. образ левия матвея. почему иешуа га-ноцри утверждает, что в записях, которые делает левий матвей, нет ни слова правды. как это утверждение связано с традиционным евангелием? 7. образ иуды. что сделал иуда? как он был наказан? какую роль в этом сыграла низа? похож ли булгаковский иуда на традиционного иуду? 8. образ нечистой силы в романе. воланд. свита воланда (азазелло, абадонна, гелла, бегемот, коровьев-фагот). проделки нечистой силы в москве. традиционность в изображении нечистой силы. в чем булгаков отходит от традиции, изображая нечистую силу? кого и за что наказывает нечистая сила? 9. сообщество в романе. дом грибоедова и общество массолит. писатели (бездомный, рюхин и др.) и критики (латунский и др.) почему в сообщество писателей вступают бездарные личности, почему публикуются их бездарные произведения? как наказывает воланд сообщество? 10. образ мастера в мире, где гибнут таланты. почему роман мастера относится к рукописям, которые «не горят»? почему мастер, создавшийбессмертный роман, не только не смог опубликовать его, но и стал предметом издевательств и насмешек официальной критики? почему мастер бежит от любимой, прячась от неё и от всего мира в сумасшедшем доме? 11. образ маргариты. любовь мастера и маргариты. как маргарита возвращает своего любимого? почему ей и мастеру нет места на земле? почему они не заслужили свет, а заслужили покой? 12. кто награждает мастера и маргариту покоем? прощён ли понтий пилат?
А что же мальчик? Мама сразу отдала покрасить эти лапти девушке, она покрасила и они принесли их тяжело больному мальчику. Он не знал, что Нефёд умер, никто не сказал ему об этом. Мальчик очень обрадовался. Он ждал, когда же вернётся его отец, чтобы показать ему свои лапти - ведь у него никогда не было таких красивых лаптей. Он всегда смотрел на крестьянских детей и представлял, как он, сын барина, бегает с ними в таких красных лаптях. И он самый весёлый и самый счастливый.
Через несколько дней мальчику стало легче, жар Он всё просил, чтобы к нему привели того, кто нашёл для него такие прекрасные лапти, но к нему так никто и не шёл. И мальчонка так и не узнал, что Нефёд совершил такой благородный поступок - он погиб, но не только мальчика, нои мужиков, которые заплутали в метели.
как-то так )))
. Соотнесите фамилии писателей и поэтов с местом их рождения. 1. Л.Н. Толстой, 2 Н.А Некрасов, 3. И.С. Тургенев.
1. с. Ясная поляна Лутовиново, - 3; 3. Г. Немиров Каменец-Подольской губернии - 2.
2.Что послужило материалом для рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»? а) События из жизни Л. Н. Толстого на Кавказе; б) События из жизни Л. Н. Толстого на Кавказе и некоторые книжные источники, описывающие кавказскую войну и плен; в) Сюжет, рассказанный жителем Кавказа; г) Книжные источники.
3.Определите идею рассказа «Кавказский пленник» а) Жизнь в плену; б) Быт кавказского народа; в) Бессмысленность войны; г) Образ русского солдата.
4. Кто автор поэмы «Мороз, Красный нос»? а) Н. А. Некрасов; б) Н. В. Гоголь; в) И. С. Тургенев; г) И. А. Крылов.
5. Какое из произведений принадлежит перу Н. А. Некрасова? а) «Кубок»; б) «Крестьянские дети»; в) «Муму»; г) «Бородино».
6.Как Герасим нашел Муму а) Она сама прибежала к нему в каморку; б) Собачку подарила барыня; в) Герасим Муму, когда она тонула; г) Герасиму прислали Муму из деревни.
7. Определите основную мысль рассказа «Муму» а) Жизнь крепостного народа; б) Протест против крепостного права; в) Произвол барства.
8. Вы прочитали рассказ И. С. Тургенева "Муму". О ком идет речь?
Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его неистомной работе. ___3__ …пьяница горький. Почитал себя существом обиженным и неоценимым по достоинству, человеком образованным и столичным. ___4___ …человек, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом. __1 …доживала последние годы своей скупой и скучающей старости. __2___
Вставьте вместо пропусков цифры, соответствующие номерам, под которыми указаны имена героев рассказа: 1) Гаврила Андреич
2) барыня 3) Герасим 4) Климов
9.Выпишите эпитеты из предложенного поэтического отрывка: Две капли брызнули в стекло, От лип душистым медом тянет, И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит
заранее