Практическая работа: ТЕ
1. Проанализируйте фрагмент романа с начала до слов «Дай только волю
себе, так и...». Дайте краткий ответ на вопрос: «Какие детали портрета и
интерьера оценить характер Обломова?»
2. Сопоставьте Обломова с приходящими к нему гостями. Дайте краткие
ответы на вопросы: «Что в них общего? Каков композиционный смысл
изображения многочисленных гостей героя? Почему автор делает их
представителями разных социальных слоев?»
3. Проанализируйте «Сон Обломова» (часть I, глава IX). Дайте краткий ответ
на вопрос: «Как сон понять социальную психологию Обломова
«барина»?»
4. Вспомните, как воспитывались Обломов и Штольц. Проанализируйте
разговор Обломова и Штольца об обломовщине (часть II, глава IV). Дайте
краткие ответы на вопросы: «В чем истоки их различных жизненных
позиций? Какой смысл выявляется в том, что Штольц – «русский» немец?
Почему автору симпатичен Штольц – герой новой, буржуазной формации?
Почему столь разные люди, как Обломов и Штольц, дружат всю жизнь?»
Ова-
Відповідь:
Пояснення:
Однією із найпопулярніших п’єс Бернарда Шоу є його драма «Пігмаліон». Сюжет її навіяний автору давньогрецьким міфом про скульптора Пігмаліона, який закохався у своє створіння — статую прекрасної Галатеї і силою свого кохання ожи-вив її. У п’єсі Б. Шоу історія дещо інша. Зовсім випадково відомий учений-лінгвіст Генрі Хіггінс зустрічається із молодою дівчиною Елізою, яка продавала на вулиці квіти й на парі із полковником у відставці Пікерінгом, який теж займався мовознавством, береться перетворити цю вуличну квіткарку на світську герцогиню. Полковник Пікерінг обіцяє Хіггінсу сплатити все, скільки буде коштувати цей експеримент, ще й до того обіцяє визнати професора найталановитішим педагогом у світі.
Починається незвичайний експеримент. Професор Хіггінс активно береться за справу. Але й завдання в нього не з легких: вулична квіткарка з явно визначеним мессонгрівським діалектом, яка і уявлення не має про світські манери поведінки, повинна в досить-таки короткий відрізок часу опанувати не лише літературну мову, а й набути навичок поведінки, які властиві дамі з вищого світу. Власне кажучи, професорові потрібно створити нову людину, нову особистість. Генрі Хіггінс ретельно береться за свої обов’язки вчителя: старанно й наполегливо навчає дівчину, як правильно вимовляти слова, будувати речення, працює над збільшенням її словникового запасу, слідкує за тим, щоб у мові дівчини не було нічого притаманного її колишньому оточенню. Але йому довелося не лише працювати з Елізою над правилами фонетики й орфоепії. Не менше важило й те, як дівчина вміла поводитися в суспільстві. Хіггінс водив Елізу на концерти класичної музики, в оперу, на художні виставки, навчав, як поводити себе в тій чи іншій ситуації, прищеплював гарні манери.