Про почуття самотності, прагнення дружби, кохання йдеться у творі: а) Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною...»;

б) Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах...»;
в) Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...»;
г) Дж. Байрона «Мій дух як ніч...​

 Воспитать настоящего человека без любви к природе, любви действенной, подкрепляемой полезными делами, без заботы об охране природы просто невозможно. дети любят природу, потому что общение с ней дает им радость. Ничто так не обогащает психику ребенка, не совершенствует его органы чувств, эстетический вкус и мыслительные как природа.
        Известно, что любовь к природе должна прививаться с раннего детства. С малых лет надо убеждать детей в необходимости гуманного, любовного отношения ко всему живому, учить их видеть красоту природы, думать о красоте. И чем раньше маленький человек познакомится с удивительным миром природы, тем раньше пробудится в нем чувство прекрасного.
         Заинтересовать воспитателя является основа полагающей для успеха дела. Воспитатель должен иметь специальные знания о природе. Любить и понимать природу, знать, к чему и как надо привлекать внимание детей, что бы развивать у них интерес к природе и бережное отношение к ней.
         Ежедневные наблюдения на прогулке обогащают представление детей о мире природы, людей ( их   труда, взаимоотношений ) обогащает эстетическое представление. Таким образом, наблюдение один из главных компонентов прогулки.
         Детей следует привлекать к активным мыслительным операциям, к выполнению разнообразных движений по ориентировке на местности, к воспроизведению действий обследования предлагаемых объектов для того, что бы систематизировать вновь приобретенные знания и закрепить полученные ранее.
          Посильные трудовые действия детей вплетаются в ход наблюдений за трудом взрослого, за живыми объектами окружающей среды. По мере усвоения трудовых навыков увлеченно действуют с разнообразным природным материалом, испытывая радость от полученных результатов. Трудовые действия следует считать одним из самостоятельных компонентов в структуре прогулки:
- разнообразные наблюдения;
- дидактические задания;
- подвижные игры и игровые упражнения.
Все эти компоненты позволяют делать прогулку более насыщенной и интересной.
     

Автобус номер двадцать шесть (С. Маршак)Азбука (Г. Виеру)Азбука (С. Михалков)Азбука в загадках (И. Гамазкова)Азбука в загадках (О. Емельянова)Азбука в загадках (Т. Шатских)Азбука в квадрате (В. Барданов)Азбука в стихах (И. Горюнова)Азбука в стихах (С. Маршак)Азбука в стихах (С. Маршалова)Азбука весны (Л. Слуцкая)Азбука деревьев и растений (И. Горюнова)Азбука для девочек (П. Синявский)Азбука для мальчиков (П. Синявский)Азбука для малышей (Л. Гржибовская)Азбука для громкого чтения своим родителям (М. Шварц)Азбука дома (И. Горюнова)Азбука духовная (в загадках) (Е. Григорьева)Азбука заботливых родителей (М. Шварц)Азбука-загадка о птичках и зверятках (Н. Доброта)Азбука игрушек (Е. Жданова)Азбука игрушек (В. Степанов)Азбука имён (И. Горюнова)Азбука имён (В. Орлов)Азбука маленького россиянина (И. Агеева)Азбука-мультяшка (И. Горюнова)Азбука на базаре, или буквы вышли продавать (Л. Сорока)Азбука профессий (И. Ильх)Азбука с именами (Л. Уланова)Азбука-сказка (И. Гурина)Азбука фантазёров (Б. Заходер)Большая буква "А" (С. Козлов)Буква "Я" (Б. Заходер)Букварик (Е. Благинина)Букваринск (И. Токмакова)Буквы вокруг нас (Л. Сорока)Буквы и звуки (Н. Хилтон)Буквы с нами говорят (С. Погореловский)Верная служба и вечная дружба цифр и букв (Д. Содномдорж)Весёлая автомобильная азбука (А. Парошин)Веселая азбука (И. Дитковская)Веселая азбука (И. Красникова)Веселые зверята (Т. Коваль)Веселый алфавит (К. Львов)Вкусная азбука (для сладкоежек) (С. Кондратьев)Вкусная азбука (П. Синявский)Вкусная азбука (Л. Слуцкая)Волшебная азбука (В. Степанов)Волшебный алфавит. Загадки-потешки для детей (О. Емельянова)Диета термита (Б. Заходер)Дорожная азбука в загадках (В. Косовицкий)Живая азбука (А. Гольцева)Живая азбука (Саша Чёрный)Живые буквы (С. Маршак)Живые буквы (загадки) (Е. Раннева)Журавлиная книга (Г. Сапгир)Забавная азбука (Г. Сапгир)Загадки про буквы (А. Хребтюгов)Загадки-складки (И. Агеева)Здравствуй, чтение моё (М. Яснов)Зимняя азбука (А. Мецгер)Зоологическая азбука (В. Павлова)Иринкина азбука (Т. Логачева)Как буквы женятся (Ю. Вронский)Книжка-учишка для маминой малышки (Н. Лунина)Классный алфавит (Азбука имён) (Т. Лаврова)Лесная азбука (С. Иванова)Лесная академия (С. Михалков)Морская азбука (Г. Дядина)Мохнатая азбука (Б. Заходер)Моя азбука (Е. Раннева)Научусь-ка я читать (азбука в стихах) (Е. Благинина)Нарисуем алфавит (Е. Жданова)Огородный алфавит (А. Чурилов)От акулы до язя (Ю. Парфёнов)От архара до ящерки (Ю. Парфёнов)Папина азбука (М. Шварц)Парад-алле (цирковая азбука) (В. Берестов)Подражание английской азбуке (С. Черфас)Походные буквы (Г. Граубин)Песенка-азбука (Б. Заходер)Про цирк (азбука) (Л. Яковлев)Растения от А до Я – доскажи словечко! (Е. Григорьева, В. Ланцетти)Ребус (В. Косовицкий)Семейка буквы "Е" (Т. Бокова)Семейка буквы "Л" (Т. Бокова)Семейка буквы "О" (Т. Бокова)Семейка буквы "П" (Т. Бокова)Семейка буквы "Р" (Т. Бокова)Семейка буквы "Т" (Т. Бокова)Семейка буквы "Х" (Т. Бокова)Сказочная азбука (Т. Шатских)Смешная азбука (И. Новикова)Стихи о животных (В. Пилован)Съедобная азбука (А. Мецгер)Чистоговорки (Т. Крюкова)Чудо-Азбука (Н. Марянин)Щенячьи уроки (М. Яснов)