Проанализируй стихотворение по схеме: 1. Автор – . Название – .
2. История создания:
• когда написано –
• по какому поводу –
• кому посвящено –
1. Тема, идея, основная мысль (о чем стихотворение, авторская позиция) – подтверди цитатами из текста.
2. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль?
3. Вырази свое отношение к стихотворению (нравится или нет, почему?)

Ученик московской школы Владимир (Волька) Костыльков во время купания находит кувшин с заточенным туда джинном. Волька вызволяет джинна и начинает его воспитывать. Джинн старается угодить Вольке, но ему это не удается. Вольке, как пионеру Советской страны не нужны богатства, власть над людьми и прочие блага, которые джинн считает необходимыми. Джинн " " Вольке сдавать экзамен по географии, в результате мальчик экзамен не сдает. Вместе с приятелем Вольки Женей джинн совершает путешествие на ковре-самолете, ходит на футбол и в цирк. Во время приключений джинн Хоттабыч становится все более и более при к окружающим условиям жизни. Постепенно он начинает учиться грамоте и устраивается на работу в цирке.

Любимая книга "Девять принцев Амбера". Впечатления:
1. Главный герой (Корвин) и его братья королевской крови.
2. Все братья (сёстры) как будто были друг другу чужими людми.
3. Братья могут убить друг друга даже своего отца.
4. Некоторые герои даже незнают о своих сыновьях.
5. Корвину около семиста лет другим братьям больше.
6. Наш мир всего лишь отражение главной вселенной.
7. Даже в таком волшебном мире единорог является редкостью.
8. Корвин смог отрастить новые глаза.
9. Всего есть 10 книг. Пять из которых о Корвине другие пять о его сыне (Мерлене)
10.Корвин был любимым сыном отца

Там ещё есть мой любимый персонаж Дворкин)))