Прочитать 1 часть I тома романа «Война и мир». Знать ответы на вопросы: (т.1. ч.1.)
1.Прочитайте первые 6 глав 1 тома. Подготовьте пересказ на тему:
«Салон Анны Павловны Шерер».
2.Какие образные сравнения использует Л.Н.Толстой при описании салона А.П.Шерер?
3.Найдите портретные описания главных героев романа. Как вы себе их представляете?
4.Расскажите об отношениях князя Андрея и его жены.
5.Как были наказаны за историю с квартальным Анатоль Курагин, Пьер Безухов и Долохов? Что это за история?
6.Что вы узнали о семье Ростовых из первой части романа?
7.Какой подарок получила Наташа от Марьи Дмитриевны? Как вела себя Наташа?
8.Каким образом Анна Михайловна Пьеру? Почему поведение Анны Михайловны похоже на сражение?
9.Какое положение в свете занимал Пьер Безухов? Почему все ожидали смерти графа Безухова?
10.Расскажите о жизни семьи Болконских в Лысых Горах.
11.Перескажите близко к тексту сцену прощания князя Андрея с отцом.
Формування характеру підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї, школи, середовища тощо. Змужніння й дорослішання дитини як розширення її життєвого досвіду: поступової «належності до світу», де більша відповідальність, «де ніхто не має права легковажно, безвідповідально й нерозсудливо ставитися до життя», де суворіші закони та випробування. Самореалізація дитини. Стосунки ровесників (перше кохання й протистояння, суперництво друзів і самоствердження). Діалог поколінь, батьків і дітей, їх стосунків. Морально-етичні проблеми (чесність, підлість, байдужість, безвідповідальність та ін.). Як бачимо, це проблеми вічні, хоч вони і накладаються на реалії тієї чи іншої епохи. Ніна Бічуя в цьому тексті звела ці реалії до мінімуму. Тільки окремі деталі свідчать про те, що зображувані події розгортаються на тлі повоєнного життя радянської країни. Поза текстом залишаються диктовані режимом правління злободенні проблеми того часу, ідеологічна заангажованість. Винятком є хіба що сцена суду над дитиною, яка відбувається в умовах радянської школи. Авторка займає однозначну позицію в зображенні цього явища. Але хіба в наш час діти не стають свідками, а то й жертвами загального осуду, підступності ровесників, протистояння в шкільному колективі? На жаль, подібні явища мають місце в сучасному суспільному житті.
Объяснение: