Урок русского языка (сжатое изложение в «6» классе) с элементами саморазвития.ПредисловиеПроект посвящён рассмотрению лексико- стилистической подготовки к сжатому изложению. Актуальность работы определяется необходимостью повышения уровня лексико-стилистической грамотности учащихся и в связи с этим потребностью создания методики подготовки к сжатому изложению. Предметом проекта выбрана лексико-стилистическая подготовка к сжатому изложению повествовательного текста с элементами описания помещения в художественном стиле. «Рассредоточенная подготовка к изложению с опорой на коммуникативно-значимый принцип в отборе лексики для анализа позволит повысить уровень сформированности умения учащихся передавать не только содержание и основную мысль текста, но и индивидуальные особенности стиля автора при (……….) сжатой (…….) записи художественного текста.» ( Т.М. Фалина.). Учащихся разных классов необходимо в большей степени приобщать к выполнению сжатого изложения, чтобы они были готовы писать его на экзаменах. Записывая текст сжато, ученики проявляют важное коммуникативное умение исключать подробности и обобщать однородные явления, сохраняя при этом основные художественные средства, примыкающие к опорным словам и формирующие микротемы. Предлагаемый вариант подготовки к сжатому изложению может быть проведён на одном уроке, а на втором школьники записывают текст. Возможна и рассредоточенная подготовка. В этом случае заранее нужно обратиться к содержанию, композиции текста, к схеме, плану, а возможности сокращения, языковые средства текста можно рассмотреть на уроке написания изложения.Этот текст приемлем для учащихся 6-8 классов в зависимости от подготовленности.(А. С. Пушкин «Станционный смотритель»).2.1.Входные данные урока.Класс-6-ой.Тип урока -сообщение новых сведений.Тема по развитию речи- описание помещения.Тема лингвистическая - словообразование, орфография, культура речи.Тема коммуникативная – коммуникативно - организованный дидактический материал из романа А. С. Пушкина « Евгений Онегин» (описание помещения).Технология урока – комплексная .Средства обучения - отрывок из повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»,( текст изложения перед каждым учеником), отрывок из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» (проецируется на доску), словарь.2. 2.Организация работы.
Стародум — прежде всего глубокий патриот. Честная и полезная служба отечеству — для него первая и священная обязанность дворянина. Только тогда дворянин может уйти со службы, «когда он внутренне удостоверен, что служба его отечеству прямой пользы не приносит». Стародум и человека расценивает по его службе отечеству. «Степень знатности (т. е. ценности), - говорит Стародум, — рассчитываю я по числу дел, которые большой господин сделал для отечества ...без знатных дел знатное состояние ничто» Служба государству, по мнению Стародума, есть дело чести дворянина. Во время войны долг дворянина быть в армии, а не устраиваться на безопасных местах в тылу, как это сделал знакомый Стародума молодой граф». В мирное время дворянин может служить отечеству» не только состоя на государственной службе, но и занимаясь разработкой недр земли работая в области развития промышленности. Говоря о промышленной деятельности Стародума, по-видимому, в Сибири, Фонвизин указывает дворянам, которые считали промышленность и торговлю не дворянским делом, что разработка полезных ископаемых не роняет дворянского достоинства, Стародум — представитель дворянства, отрицательно относящегося к порядкам екатерининского царствования. Он резко выступает против вельмож любимцев царицы, обличает нравы придворного дворянства. Он требует законности, ограничения произвола царя и помещиков-крепостников. Горячий защитник просвещения и человечности, Стародум возмущается косностью» дикостью злонравием помещичьего класса, бесчеловечным угнетением крепостных «Угнетать рабством себе подобных беззаконно», — заявляет он. Особенно много говорит Стародум о воспитании. Нравственному воспитанию он придаёт больше цены, чем образованию: «Ум, коли он только ум, самая безделица, Прямую цену уму даёт благонравие. Без него умный человек - чудовище, Наука в развращённом человеке есть лютое оружие делать зло». Только воспитывая хорошие душевные качества, можно вырастить настоящего человека: «Имей сердце, имей душу — и будешь человеком во всякое время».
