Промежуточная аттестация по литературе в 6 классе 2019-2020 учебный год
Ф.И.О.
1.Прочитайте стихотворение Ф. Тютчева
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
Проанализируйте стихотворение, ответив на во О каком времени года идет речь в стихотворении Ф.И. Тютчева?
- Какие выразительные средства использует автор при описании этого времени года?
- Какое настроение создается при чтении этого стихотворения? Почему?
2. Прочитайте рассказ М.М. Пришвина «Начало осени»
Сегодня на рассвете одна пышная береза выступила из леса на поляну, как в кринолине, и другая, робкая, худенькая, роняла лист за листком на темную елку. Вслед за этим, пока рассветало больше и больше, разные деревья мне стали показываться по-разному. Это всегда бывает в начале осени, когда после пышного и общего всем лета начинается большая перемена и деревья все по-разному начинают переживать листопад.
Я оглянулся вокруг себя. Вот кочка, расчесанная лапками тетеревей. Раньше, бывало, непременно в ямке такой кочки находишь перышко тетерева или глухаря, и если оно рябое, то знаешь, что копалась самка, если черное - петух. Теперь в ямках расчесанных кочек лежат не перышки птиц, а опавшие желтые листики. А то вот старая-престарая сыроежка, огромная, как тарелка, вся красная, и края от старости завернулись вверх, и в блюде плавает желтый листик березы.
Проанализируйте текст, ответив на во О каком времени года идет речь в рассказе Пришвина М.М.?как Вы это поняли?
- Какие выразительные средства использует автор при описании этого времени года?
- Как автор относится к природе? Из чего ты сделал такой вывод?
- Какое время года тебе нравится больше? Напиши о нем.

Фет - яркий представитель поэтов "чистого искусство", а стихотворение "Над озером лебедь тростник протянул" - один из ярчайших примеров этого "чистого искусства", гармонии природы и человека.

В первом же четверостишие, с первых же строк мы можем чётко увидеть импрессионизм. Необычный ракурс предметов: "лебедь тростник протянул" и отсутствие чёткости изображения "в заре потонул".

А как Фет передаёт вечерний колорит и вибрацию цвета? Как создаёт атмосферу? Как он это комбинирует вместе с игрой света и тени! "Вечерние тени", "путь краснел". Всё стихотворение построено на психологическом параллелизме, который чувствовать состояние влюблённых как единое целое.

Из троп можно выделить:

Анафора: "не помню" (придаёт лиричности)

Метафора: "быстро река бежала" (жизнь скоротечна и не стоит на месте)

Эпитет: "покорный руль" (мы сами управляем жизнью и вершим свои судьбы)

Сравнение: "нас в лодке как в люльке несло" (умиротворённость и спокойствие, плавность всего происходящего)

Фет очень хорошо описывает окружающий мир, погружает читатель в атмосферу того места, рисует прекрасные образы в голове (многие поэты могли бы только позавидовать знанию и обладанию Могучим русским языком). Фет стремится зафиксировать трепет жизни и в контрасте с этим показать, что такое любовь.

ответ

1 Какими увидел он героев во время первой встречи? Что рассказал о бедной Луне ее отец? Что думал о судьбе дочери Самсон Вырин, почему он так горевал? Сбылись ли предположения станционного смотрителя?

Во время первой встречи рассказчик увидел Дуню девочкой лет четырнадцати, он отметил её удивительную красоту, разумность, умение вести беседу; сам смотритель был человек лет пятидесяти, «свежий и бодрый».

Через несколько лет рассказчик вновь оказывается в том месте, но смотритель из бодрого мужчины превратился в хилого старика. Смотритель рассказал проезжающему историю Дуни: девушка влюбилась в офицера и сбежала с ним. Самсон Вырин очень горевал о судьбе дочери, он даже предположить не мог, что она может быть счастлива. Он придерживался общепринятого мнения о том, что гусар натешится и бросит Дуню. Его предположения не сбылись: судьба Дуни сложилась благополучно, она превратилась в «славную барыню».

Рассказчик не остается равнодушным к истории Самсона Вырина, он говорит о том, что долго не мог забыть старого смотрителя, долго думал и о Дуне. Он но доброй воле «решился посетить знакомую сторону». Когда рассказчик узнал о том, что прекрасная барыня приезжала на могилу смотрителя, он перестал жалеть о потраченных на поездку деньгах.

Также участие в жизни смотрителя принимал его приятель («приятель его советовал ему жаловаться»), но смотритель не внял его совету.

При сочувствии со стороны других людей Самсон Вырин не может справиться со своими проблемами, спивается и умирает.

5. Подготовьте Характеристику станционного смотрителя Самсона Вырина.

Характеристика Самсона Вырина.

Самсон Вырин - главный герой повести A.C. Пушкина «Станционный смотритель».

Вначале рассказчик повествует нам о печальной участи всех станционных смотрителей, а эпиграф, где есть слово «диктатор», звучит иронически, говорит об авторском отношении к герою.

Каков же герой произведения и почему его судьба привлекла A.C. Пушкина?

В начале повести Самсон Вырин — крепкий мужчина лет 50-ти, живущий на станции со своей дочерью Дуней, это простодушный человек, устроивший себе и Дуне незатейливый быт и порядок.

Интересно описание жилища смотрителя, где украшением служат картинки, изображающие историю блудного сына. Эта библейская история показана как бы не по-настояще- му. Читатель еще не знает о том, что случится дальше, по параллель Дуня - блудный сын уже сложилась в его сознании. Читателя поражает перемена, произошедшая со смотрителем в течение нескольких лет (далее уточняется — трех-четырех): из бодрого мужчины он превратился в хилого старика.

Наше сочувствие опять наталкивается на иронию рассказчика: «Я надеялся, что пунш развяжет язык моего старого знакомца».

Самсон Вырин рассказывает историю о побеге Дуни с гусаром Минским. Смотритель направился на её поиски, нашел Дуню и убедился, что ей хорошо, но выводы сделал такие: «Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да в бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкой».

Самсон Вырин — это «маленький человек», литературный образ, которому уделяли внимание писатели пушкинской эпохи. В повести «Станционный смотритель» автор анализирует психологию героя и делает выводы о том, что «маленький человек» - это не только социальное положение, но это еще и состояние души, которое характерно для таких людей.

Всё это делает жизнь «маленьких людей» часто невыносимой или приводит к драматическому финалу.

Так и случилось с Самсоном Выриным: он умер и покоится на кладбище, печальнее которого сложно найти.

6. Кому из героев рассказчик симпатизирует? Каким настроением пронизана вся повесть? Какие чувства и размышления она у вас вызвала?

Сострадание к герою - определяющий мотив в организации всего повествования. Именно в этом ключе описана встреча рассказчика с Выриным, именно это определяет эмоционально-сочувственную окраску текста.

Но сочувствие к герою сочетается с ироничным отношением к нему. Автор сопровождает описание смотрителя эпитетом «бедный», но это слово многозначно. «Бедный» — это и социальное положение, и отношение к жизни, и духовное развитие. Таким настроением и пронизана повесть.

Повесть заставила задуматься о том, что человек сам ответственен за свою судьбу, о том, что, как бы так ни было, нельзя предполагать плохое будущее, нельзя ждать от жизни неприятностей, потому что тогда они обязательно будут.

Объяснение: