Пьеса А.М Горького "На дне" : проблематика и система образов
Дайте ответ

Перераспределить их можно не только по смыслу, но и по другим принципам. Например, самое тупое, грамматические варианты разделения:
- Вариант 1: группа, начинающаяся со звонких согласных, соответственно вторая группа будет начинаться с глухих, третья - из одной пословицы, начинающейся с гласных
- Вариант 2: группа, начинающаяся с существительных, другая группа- с прилагательных, третья - с глаголов и всего остального.
- Вариант 3: группа с прямым обращением к читателю. например, "собирай", "готовь". Другая, например, без обращения, но все же с участием человека "вспотеешь, пашут, посеешь, считают, прожить". А третья, где участники уже элементы природы, а не человек, например, "снег, день, март, утро"
Если получится, разделитесь по временам года и без них.
Дети, больше фантазии!

     Вешний день целый год кормит. Вешний - значит весенний. Весна - время пахать и сеять. Если весной вовремя все посадить, когда земля согрелась и еще полна влаги от растаявшего снега, то можно надеяться на хороший урожай, который позволит сделать запас на зиму. 
     Цыплят по осени считают.  Нельзя заранее все предугадать. Если вывелось много цыплят, то это не значит, что они все вырастут во взрослых птиц: их может болезнь поразить, лиса, хорек или коршун с ястребом утащить. Поэтому только, когда все напасти минуют, можно оценить результат. Не надо заранее хвастать будущими успехами.
     Вторая пословицы служит своеобразным дополнением к первой: надо усердно работать, но есть нечто, не зависящее от воли человека.