Работа в Художественное пространство в стихотворении
1. Какие картины возникают в нашем воображении при чтении начальных
четверостиший?
2. Найдите по тексту, какие реальные предметы характерны для худо
жественного пространства в начале стихотворения.
3. Обратите внимание, что поэт рисует не столько вифлеемский, сколько
русский пейзаж. Земли Иудеи были пустынны, а в стихотворении упоминаются
Скирды соломы и сена, мы видим степь, стога, гумно (сарай для сжатого хлеба).
хутор...
Как вы думаете, для чего автор прибегает к подобному смешению про-
странств?
4. Как постепенно расширяется земное пространство, достигая небесных,
вселенских размеров?​

Некрасов-писатель,который шёл по стопам Пушкина.В своих стихотворениях,он описывал природу,её красоту.Любимое время года Пушкина была осень и Некрасов описывал в основном осень в своих прекрасных произведениях.Он не был слишком талантливым поэтом,но его талант находился на втором месте после Пушкина и Лермонтова.В своих стихотворениях Николай Алексеевич Некрасов использовал в начале эпиграфы,то есть опять же уподоблял себя Пушкину.Его творчество ценят и сейчас,его произведения помнят и изучают с большим удовольствием!Н.А.Некрасов с одной стороны генеальный поэт,но с другой стороны просто поэт.Генеальность поэта заключается не в размере своего произведения,а в его композиции.В произведениях Некрасова присутсвует и композиция,и большой размер!

1. Детей можно направить на то, что в I части используется автором литературный прием - сравнение. Поэтому некоторые рисунки могут выглядеть в виде полевых цветов; (рассказчик сравнивает глаза детей с цветами).2. Другие в виде надутого гуся (в тексте дети сравнивают рассказчика с гусем, но с улыбающимся солнцем, где через солнышко передается любовь к детям).3. Рисунки с использованием ярких красок, которые создают радостное настроение.4. В виде венка с детскими глазами, уч-ся должны высказать свое настроение в иллюстрациях и показать, как его рисунок передает настроение рассказчика.