Для того чтобы расположить иллюстрации по линии развития сюжета "Горе от ума" Грибоедова, нужно разбить сюжет на ключевые моменты и определить, каким образом происходит развитие истории.
1. Начало сюжета: Первая иллюстрация должна показывать главного героя, Молчалина, стоящего на сцене перед аудиторией и излагающего свою лекцию. В этой иллюстрации можно показать реакцию его слушателей, например, внимательное внимание или недоумение.
2. Вторая иллюстрация: Показывает сцену, где Подлещиков и Чацкий спорят с Молчалиным во время лекции. Здесь можно изобразить жесты и выражения лиц, которые выражают столкновение мнений и дискуссию между персонажами.
3. Третья иллюстрация: Здесь нужно показать сцену, где Софья направляется к Молчалину, чтобы задать ему вопрос. Можно изобразить ее в фоне, шепчущую некий секрет другому персонажу, чтобы показать ее интерес к Молчалину и ее возможную роль в развитии сюжета.
4. Четвертая иллюстрация: Показывает сцену, где Молчалин объясняет Софье свое отношение к жизни и обществу, возможно, в зале с библиотекой в фоне. Эта иллюстрация демонстрирует взаимодействие Молчалина и Софьи, а также их различные взгляды на жизнь.
5. Пятая иллюстрация: Показывает сцену, где Молчалин узнает, что Софья вышла замуж за Лебедева и оставляет его. Здесь можно изобразить выражение лица Молчалина, выражающего разочарование или горе, а также сожаление показывающего или провождающего Софью.
6. Шестая иллюстрация: Последняя иллюстрация показывает Молчалина, одинокого и неразумного, жалующегося на свою судьбу или утешающего себя одиночеством. Здесь можно показать Молчалина, сидящего весь один в своей комнате или в природе со склоненной головой.
Важно помнить, что эти иллюстрации являются всего лишь представлением возможного развития сюжета и могут быть дополнены или изменены в зависимости от интерпретации и предпочтений каждого конкретного школьника.
1. Начало сюжета: Первая иллюстрация должна показывать главного героя, Молчалина, стоящего на сцене перед аудиторией и излагающего свою лекцию. В этой иллюстрации можно показать реакцию его слушателей, например, внимательное внимание или недоумение.
2. Вторая иллюстрация: Показывает сцену, где Подлещиков и Чацкий спорят с Молчалиным во время лекции. Здесь можно изобразить жесты и выражения лиц, которые выражают столкновение мнений и дискуссию между персонажами.
3. Третья иллюстрация: Здесь нужно показать сцену, где Софья направляется к Молчалину, чтобы задать ему вопрос. Можно изобразить ее в фоне, шепчущую некий секрет другому персонажу, чтобы показать ее интерес к Молчалину и ее возможную роль в развитии сюжета.
4. Четвертая иллюстрация: Показывает сцену, где Молчалин объясняет Софье свое отношение к жизни и обществу, возможно, в зале с библиотекой в фоне. Эта иллюстрация демонстрирует взаимодействие Молчалина и Софьи, а также их различные взгляды на жизнь.
5. Пятая иллюстрация: Показывает сцену, где Молчалин узнает, что Софья вышла замуж за Лебедева и оставляет его. Здесь можно изобразить выражение лица Молчалина, выражающего разочарование или горе, а также сожаление показывающего или провождающего Софью.
6. Шестая иллюстрация: Последняя иллюстрация показывает Молчалина, одинокого и неразумного, жалующегося на свою судьбу или утешающего себя одиночеством. Здесь можно показать Молчалина, сидящего весь один в своей комнате или в природе со склоненной головой.
Важно помнить, что эти иллюстрации являются всего лишь представлением возможного развития сюжета и могут быть дополнены или изменены в зависимости от интерпретации и предпочтений каждого конкретного школьника.