рассказ И.Шмелева «Как я стал писателем»ответить на во Как няня называла будущего писателя и почему?
- За что он был наказан в третьем классе гимназии?
-Почему мальчик обрадовался тому, что его оставили на второй год?
- Как назывался первый напечатанный рассказ писателя? С каким журналом он сотрудничал?

В направлении от предромантических и романтических форм к реализму развивалось и творчество Николая Васильевича Гоголя (1809-1852). Однако это движение ни в коем случае не может быть представлено наподобие схематичной линии, всеопределяющей единой формулы; напротив, все дело в яркой вещественности и полнокровности отмеченного процесса. И результат этого процесса оказался настолько значительным, что наряду с пушкинским творчеством сделался решающим фактором последующего развития русской литературы.Но Гоголь сумел возвыситься над ограниченностью дворянской среды, над эгоистическими интересами своего класса. Он возненавидел «мертвые души» дворянско-чиновничьей России и вырос в величайшего обличителя животно-грубого мира собственности и рабства. 

Стихотворение "Доченьки" учит тому, насколько важно и в то же время приятно быть отцом. Автор говорит в данном случае о своей семье и о своих дочерях. Ради них он прекратил свою разгульную весёлую и беспорядочную жизнь и нашел в ней новый смысл и цель: забота о подрастающих девочках. Для выражения своих мыслей поэт употребляет такие художественные средства:

Сравнения: он сравнивает детей с ангелятами; залезли мне в сердце девчонки, \ Как котята в чужую кровать!; Я, как птица, гнездо своё вью;  душой буду юн, как они!

Антитеза: Всё, над чем я смеялся когда-то,  \\ Всё теперь восхищает меня!

Риторический вопрос: Начнутся пелёнки... \ Для чего свою жизнь осложнять?

Лексический повтор: Доченьки, доченьки,  \ Доченьки мои!

Анафора: Чтобы песни им русские пели, \Чтобы сказки ночами плели, \\ Чтобы тихо года шелестели,  \\ Чтобы детства забыть не могли; Будут у них ноченьки,  \\Будут соловьи!

Метафора: залезли мне в сердце девчонки.