Рассказ: Уроки Французского 1 Как односельчане относятся у мальчику?
2.Каким видит мальчика учительница французского языка? Что ценит она в нем?
3. Как раскрывается главный герой в поступках? Опишите эти поступки.
4. Почему мальчик стал играть в "чику"? Как он проявил себя в игре?
5. Почему Вадик и Птаха избили героя?Какой конфликт произошёл между ребятами
6. Найдите в тексте портретные характеристики​

Петр Андреевич Гринев не только главное действующее лицо повести, но и фактически рассказчик этой истории, которая в его изложении больше напоминает семейное предание, нежели историческое повествование. То есть Гринев не только определяет сюжет, но и жанр повести. По семейному положению Гринева можно сказать, что в начале истории он холост, в силу возраста - ведь ему всего 17, но как рассказчик он уже давно женат на Маше. Общественное положение Гринева было самым хорошим - сын отставного генерала, дворянин и наследник богатого имения с 200 душами, то есть он принадлежал к элите того времени и был завидным женихом.

Аналіз твору оповідання "Снап. Історія бультер’єра", Ернест Сетон-Томпсон:

Тема: йдеться про дружбу людини і, хоча і маленькою (за віком), але лютої собаки на ім'я Снап; про надзвичайну хоробрість, високих бійцівських якостях бультер'єра.

Ідея: жертвувати собою заради безпеки друга. А це і є героїчний вчинок.

Головна думка: твір вчить любити природу, берегти все живе, закладають ті моральні основи, з яких виростають високі якості людської душі.

 

Сюжет: Перша частина - поява цуценяти в оповідача, його приручення і дружба. Друга частина - розлука. Третя частина - Снап - ловець вовків. Четверта частина - загибель Снапа.

Характеристика героя: Снап – вірний, відданий собака, вів себе як справжній захисник. Він здійснює подвиг на благо людей.

План до твору оповідання "Снап. Історія бультер’єра", Ернест Сетон-Томпсон:

1. Здійснення з сюрпризом.

2. Виховання цуценяти.

3. Снап вчиться полюванні.

4. Думки мисливців про Снап.

5. Поєдинок Снап і вовка.