решить тест по зарубежной литературе на тему "Биков,альпійська балада" Тест
1. В. В. Биков народився в:
а) Росії;
б) Україні;
в) Білорусії;
г) Австрії.
2. На батьківщині письменник удостоєний звання:
а) "великий романіст";
б) "народний письменник";
в) "заслужений письменник";
г) "відомий артист".
3.Твір "Альпійська балада за жанром є:
а) романом;
б) ліричною повістю;
в) героїчною баладою;
г) оповіданням.
4. Основні події повісті відбуваються:
а) у концтаборі;
б) на батьківщині головного героя;
в) в австрійських Альпах;
г) в українських Карпатах.
5. Головний герой твору був родом з:
а) великого російського міста;
б) маленького німецького хутора;
в) білоруського села;
г) з українського міста.
6. Під час втечі слідом за Іваном:
а) бігла зграя собак;
б) біг фашистський офіцер;
в) йшла літня жінка;
г) мчала вівчарка.
7. Разом з Іваном з полону втекли:
а) двоє полонених італійців;
б) італійська дівчина і божевільний німець;
в) його товарищі;
г) двоє антифашистів.
8. Перед втечею у напівзруйнованому цеху герой:
а) склав докладний план дій;
б) радився з товаришами;
в) вбив німецького офіцера;
г) разом з іншими полоненими відкопував бомбу.
9. Іван та Джулія мали на меті:
а) приєднатися до партизанського загону;
б) потрапити до Італії;
в) увійти до антифашистської організації;
г) одружитися.
10. З розповіді Джулії Іван дізнався, що:
а) її батько був антифашистом;
б) у неї була велика родина;
в) її батько підтримав нацистів;
г) її брат був німецьким офіцером.
11. Йдучи лугом дівчина заспівала:
а) італійську пісню;
б)"Марсельєзу";
в) пісню французьких партизан;
г) "Катюшу".
12. Іван подарував Джулії букет із:
а) маків;
б) ромашок;
в) троянд;
г) кульбаби.
13. Щоб врятувати Джулію, Іван:
а) стріляв у німців;
б) жбурнув її у провалля;
в) захистив її своїм тілом;
г) вбив собаку.
14. Втікачі були на волі:
а) два дні;
б) тиждень;
в) шість днів;
г) три дні.
15. Після війни Джулія Новеллі:
а) повідомила рідних Івана Терешка про його загибель;
б) запросила рідних хлопця до Риму;
в) надіслала рідним листа;
г) приїхала у село Терешки.
16. Син Івана та Джулії збирався стати:
а) військовим;
б) журналістом;
в) письменником;
г) мандрівником.
17. Тікаючи з полону головний герой задушив:
а) вовкодава;
б) ворога;
в) вовка;
г) поліцая.
18. Взуття полонених концтабору називалося:
а) чоботи;
б) колодки;
в) бутси;
г) черевики.
19.Захоплено глянувши на широкі плечі хлопця, Джулія назвала Івана :
а) патріотом;
б) Геркулесом;
в) ведмедем;
г) Прометеєм.
20. На батьківщині Іван жив у селі:
а) Звенигора;
б) Бички;
в) Терешки;
г) Логішино.
21. Іван утік із полону саме тоді, коли:
а) на завод налетіли бомбардувальники;
б) робітники підірвали нерозірвану бомбу;
в) полонених вивели на вирубку лісу;
г) полонених переводили з одного табору в інший.
22. Вкажіть національність головних героїв твору:
а) росіянин і німкеня;
б) росіянин і єврейка;
в) німець і єврейка;
г) білорус і італійка.
У царя родилась дочь. А мать ее умерла. Царь снова женился. Новая жена его все время беседовала с волшебным зеркалом, которое уверяло, что она самая красивая. Дочь царя выросла и мачеха узнала от зеркала, что теперь дочь царя самая красивая. Она разозлилась и приказала отвести царевну в лес и там привязать. Но служанка ее и не привязала. Царевна нашла дом, прибралась там, сготовила обед и уснула. Пришли семь братьев и приняли ее, как сестру. Царевна некоторое время жила с ними, потом мачеха вновь узнала от зеркала, что она жива, пришла, обернувшись нищенкой и дала ей яблоко. Царевна съела яблоко и умерла. Братья положили ее в хрустальный гроб в пещере. Жених ее, королевич Елисей долго искал, обращаясь к солнцу, месяцу и ветру. Наконец, нашел, поцеловал, царевна ожила. Мачеха от злости умерла, а царевна вышла замуж за королевича.
Мы должны всегда помнить это место, его героев, его жертв, его людей.
Семипалатинский испытательный полигон... Сколько в этом слове горя, страданий, надежд людей, которые волею или неволею жили там, став его жертвами?!
А все началось с открытия. Да, да с открытия той неведомо страшной силы природы сокрытый в самой структуре вещества. Именно это дало толчок к разработке оружия невероятно разрушительного характера, которое породило целую эпоху.
Гонка, начатая США и СССР переросла в эпоху, эпоху открытий, войн, великих достижений и великих трагедий. И один из самых знаменитых памятников этого ушедшего времени 2 ГЦИП, или прозванный по-другому Семипалатинский ядерный полигон.
Всего на этом полигоне было испытано 616 ядерных и термоядерных заряда разной мощности (18000 кг чистого плутония, общая мощность которого в 2000 раз мощнее бомбы сброшенной на Хиросиму).
Огромнейший вред, который нанесли эти испытания проявляет себя до сих пор. Половина территории полигона будет пригодна к использования лишь через тысячи, даже десятки тысяч лет. Радиоактивные осадки, пыль разнеслись на много километров дальше полигона, нанеся определенный вред и другим областям нашей страны.
Строительство полигона было начато сразу же после войны. Первоначально строительство велось силами заключенных ГУЛАГа, но с 1947 года строительство передали в руки военных. Целых 2 года солдаты строили полигон, железную дорогу, ведущую к нему, коммуникации. Работы по созданию Семипалатинского ядерного полигона были засекречены, люди, которые строили полигон не владели никакой серьезной информацией о предназначении данного объекта.
Для нужд испытаний была создана инфраструктура и даже отдельный город Курчатов для работников полигона.
Впервые ядерное испытание здесь провели 29 августа 1949 года. Создатель первой советской атомной бомбы был И.В.Курчатов, великий советский ядерный физик. В последующие 40 лет на Семипалатинском ядерном испытательном полигоне будет взорвано около 500 ядерных и термоядерных заряда в воздухе ( до договора ООН 1963 года), в воде, под землей.
В результате испытаний тысячи людей вблизи полигона умерли от радиации, новорожденные получили различные формы уродства тела, серьезно упала продолжительность жизни в данном районе по сравнению в целом по стране. Постепенно в умах людей, живущих вокруг полигона, стал возникать протест против несправедливости против них. Они стали осознавать, что правительство не особо волнуется об их судьбе и судьбе их детей. Это в последствие вылилось в движение протеста в народе, и появления движения Невада - Семипалатинск».
Главным сподвижником и руководителем этого движения был известный поэт, общественный деятель О.Суйлеменов. Движение добивалось полного прекращения ядерных испытаний и закрытия полигона. Медленно, но верно оно давило на власть и пыталось защитить права граждан при полигонной зоны. И, благодаря их стараниям, в 1989 году испытания были прекращены, а 29 августа 1991 года по постановлению главы государства Н.А.Назарбаева Семипалатинский ядерный испытательный полигон был закрыт.
Этим и закончилась история великого места, оставшегося в сердцах у многих людей.
Сейчас Казахстан - это безъядерное мирное государство, продвигающее идею мира во всем мире.
Навсегда в памяти всего народа Казахстана останется это место. Тысячи искалеченных жизней, зараженная природа, которая не дает возможности для ее использования, все это последствия той гонки, того времени. Это не должно повториться. Мы и наши будущие потомки хотим жить на нашей прекрасной, мирной, доброй земле без ядерных взрывов, без страха и боли.
Нет ядерным испытаниям! Нет ядерной войне!