Сделатьанализ с точки зрения фольклора :зачин, повторы, постоянные эпитеты, концовка Сказки "Северно Сияние" из сборника "Ледяная Колокольня" С. Писахова
1. Кохання (за поезією Сосюри «Васильки») з роками може перетворитися на:
Правильна відповідь: г) квіти.
Обґрунтування: У вірші Сосюри "Васильки" зображено кохання як квіти, які залишаються на землі після смерті коханої людини. Квіти можуть символізувати красу, душевну плодовитість та життєву силу, які залишаються після втрати.
Пояснення: Учень може звернутися до поезії "Васильки" і підкреслити, що він описує ситуацію, коли кохання перетворюється на квіти і залишається жити навіть після смерті.
2. Де пройде осінь-красуня, пише Сосюра у вірші «Осінь», так усе довкола:
Правильна відповідь: б) зеленіє й пахне.
Обґрунтування: У вірші "Осінь" Сосюра описує, як осінь зеленіє й пахне та створює красиву картину навколо себе. Ця фраза описує осінь-красуню, яка робить все навколо яскравим і привабливим.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Осінь" і підкреслити, що Сосюра описує, як осінь зеленіє і пахне, змінюючи краєвид навколо себе.
3. Підпалий у вірші «Бачиш: між трав зелених» уважає, що для того, щоб протистояти труднощам, потрібно тільки мати:
Правильна відповідь: а) бажання і цілеспрямованість.
Обґрунтування: У вірші "Бачиш: між трав зелених" Підпалого висловлює думку, що для протистояння труднощам потрібно мати бажання і цілеспрямованість. Він акцентує увагу на внутрішніх якостях людини, які допомагають їй пережити будь-які труднощі.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Бачиш: між трав зелених" і підкреслити, що Підпалий вказує на необхідність мати бажання і цілеспрямованість для протистояння труднощам.
4. Вечір над Україною ліричний герой вірша Підпалого «Зимовий етюд» сприймає своєрідно, по-особливому. У нього в очах аж:
Правильна відповідь: г) замиготіло.
Обґрунтування: У вірші "Зимовий етюд" Підпалий описує вечір над Україною і говорить про своє особливе сприйняття цієї картини. Він зазначає, що у його очах вечір замиготить, що може символізувати мерехтіння зірок або романтичний настрій героя.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Зимовий етюд" і підкреслити, що Підпалий описує своє особливе сприйняття вечора над Україною, в якому у його очах вечір замиготів.
5. Голобородько в поезії «З дитинства: дощ» переконаний, що всі знають, що дощ:
Правильна відповідь: г) напуває вологою природу.
Обґрунтування: У поезії "З дитинства: дощ" Голобородько висловлює свою переконаність, що всі знають, що дощ напуває вологою природу. Він акцентує увагу на корисності дощу для рослин і природи загалом.
Пояснення: Учень може звернутися до поезії "З дитинства: дощ" і підкреслити, що Голобородько висловлює переконаність, що дощ напуває вологою природу.
6. Голобородько в поезії «Теплі слова» переконаний, що невмирущість слова Дунай збережеться за тих умов, якщо українці:
Правильна відповідь: г) плідно працюватимуть на ланах.
Обґрунтування: У поезії "Теплі слова" Голобородько висловлює думку, що невмирущість слова Дунай збережеться, якщо українці будуть плідно працювати на своїх землях. Він ставить акцент на важливості праці для збереження національної пам'яті та культури.
Пояснення: Учень може звернутися до поезії "Теплі слова" і підкреслити, що Голобородько висловлює думку, що невмирущість слова Дунай залежить від плідної праці українців на своїх землях.
7. У вірші «Чоловічий танець» Герасим’ють пише: щоб не випасти «із цього грішного світу»:
Правильна відповідь: д) необхідно духовно збагачуватися.
Обґрунтування: У вірші "Чоловічий танець" Герасим'юк висловлює думку, що щоб не випасти з цього грішного світу, необхідно духовно збагачуватися. Він акцентує увагу на важливості розвитку духовності для збереження моральних цінностей.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Чоловічий танець" і підкреслити, що Герасим'юк висловлює думку, що для того, щоб залишитися в цьому світі, людина повинна духовно збагачуватися.
8. Укажіть рядок, який розкриває головну думку вірша Сосюри «Любіть Україну»:
Правильна відповідь: г) «Всім серцем любіть Україну свою – І вічні ми будемо з нею!»
Обґрунтування: У вірші "Любіть Укра
Студент, в стихотворении Н. М. Рубцова "Жар-птица" идеей является образ жар-птицы, который символизирует яркость, красоту и свободу. Читая стихотворение, мы можем заметить, что автор использует различные художественные средства выразительности, чтобы создать образ этой фантастической птицы.
Первое средство выразительности, которое мы можем заметить, - это использование метафоры. Автор говорит, что жар-птица "взлетает желтой стрелой", что позволяет нам визуализировать ее быстроту и энергию. Метафора передает идею легкости и свободы птицы.
Далее, Рубцов использует гиперболу, чтобы усилить впечатление от жар-птицы. Он говорит, что птица "светом сжигает небесные струны", что показывает нам ее невероятную силу и мощь. Гипербола создает яркость и удивление у читателя.
Кроме того, автор использует ритм и звукоподражание, чтобы создать музыкальность в стихотворении. Например, строки "Жар-птица, Жар-птица! Что стрелой ушла?" имеют повторение звуков "Жар-птица" и "ш" в слове "стрелой", что создает ритмическую гармонию и эффект мелодичности. Это помогает передать красоту и величие жар-птицы.
Также стоит отметить использование символов в стихотворении. Жар-птица может восприниматься как символ свободы и мечты. Она олицетворяет желание лететь высоко и далеко, ощущение невесомости и безграничных возможностей. Символика помогает воссоздать эту идею.
Итак, мы видим, что Н. М. Рубцов использует метафоры, гиперболу, ритм и звукоподражание, а также символику, чтобы передать идею жар-птицы в стихотворении. Все эти художественные средства помогают нам лучше понять образ птицы, ее красоту и свободу.
Правильна відповідь: г) квіти.
Обґрунтування: У вірші Сосюри "Васильки" зображено кохання як квіти, які залишаються на землі після смерті коханої людини. Квіти можуть символізувати красу, душевну плодовитість та життєву силу, які залишаються після втрати.
Пояснення: Учень може звернутися до поезії "Васильки" і підкреслити, що він описує ситуацію, коли кохання перетворюється на квіти і залишається жити навіть після смерті.
2. Де пройде осінь-красуня, пише Сосюра у вірші «Осінь», так усе довкола:
Правильна відповідь: б) зеленіє й пахне.
Обґрунтування: У вірші "Осінь" Сосюра описує, як осінь зеленіє й пахне та створює красиву картину навколо себе. Ця фраза описує осінь-красуню, яка робить все навколо яскравим і привабливим.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Осінь" і підкреслити, що Сосюра описує, як осінь зеленіє і пахне, змінюючи краєвид навколо себе.
3. Підпалий у вірші «Бачиш: між трав зелених» уважає, що для того, щоб протистояти труднощам, потрібно тільки мати:
Правильна відповідь: а) бажання і цілеспрямованість.
Обґрунтування: У вірші "Бачиш: між трав зелених" Підпалого висловлює думку, що для протистояння труднощам потрібно мати бажання і цілеспрямованість. Він акцентує увагу на внутрішніх якостях людини, які допомагають їй пережити будь-які труднощі.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Бачиш: між трав зелених" і підкреслити, що Підпалий вказує на необхідність мати бажання і цілеспрямованість для протистояння труднощам.
4. Вечір над Україною ліричний герой вірша Підпалого «Зимовий етюд» сприймає своєрідно, по-особливому. У нього в очах аж:
Правильна відповідь: г) замиготіло.
Обґрунтування: У вірші "Зимовий етюд" Підпалий описує вечір над Україною і говорить про своє особливе сприйняття цієї картини. Він зазначає, що у його очах вечір замиготить, що може символізувати мерехтіння зірок або романтичний настрій героя.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Зимовий етюд" і підкреслити, що Підпалий описує своє особливе сприйняття вечора над Україною, в якому у його очах вечір замиготів.
5. Голобородько в поезії «З дитинства: дощ» переконаний, що всі знають, що дощ:
Правильна відповідь: г) напуває вологою природу.
Обґрунтування: У поезії "З дитинства: дощ" Голобородько висловлює свою переконаність, що всі знають, що дощ напуває вологою природу. Він акцентує увагу на корисності дощу для рослин і природи загалом.
Пояснення: Учень може звернутися до поезії "З дитинства: дощ" і підкреслити, що Голобородько висловлює переконаність, що дощ напуває вологою природу.
6. Голобородько в поезії «Теплі слова» переконаний, що невмирущість слова Дунай збережеться за тих умов, якщо українці:
Правильна відповідь: г) плідно працюватимуть на ланах.
Обґрунтування: У поезії "Теплі слова" Голобородько висловлює думку, що невмирущість слова Дунай збережеться, якщо українці будуть плідно працювати на своїх землях. Він ставить акцент на важливості праці для збереження національної пам'яті та культури.
Пояснення: Учень може звернутися до поезії "Теплі слова" і підкреслити, що Голобородько висловлює думку, що невмирущість слова Дунай залежить від плідної праці українців на своїх землях.
7. У вірші «Чоловічий танець» Герасим’ють пише: щоб не випасти «із цього грішного світу»:
Правильна відповідь: д) необхідно духовно збагачуватися.
Обґрунтування: У вірші "Чоловічий танець" Герасим'юк висловлює думку, що щоб не випасти з цього грішного світу, необхідно духовно збагачуватися. Він акцентує увагу на важливості розвитку духовності для збереження моральних цінностей.
Пояснення: Учень може звернутися до вірша "Чоловічий танець" і підкреслити, що Герасим'юк висловлює думку, що для того, щоб залишитися в цьому світі, людина повинна духовно збагачуватися.
8. Укажіть рядок, який розкриває головну думку вірша Сосюри «Любіть Україну»:
Правильна відповідь: г) «Всім серцем любіть Україну свою – І вічні ми будемо з нею!»
Обґрунтування: У вірші "Любіть Укра
Первое средство выразительности, которое мы можем заметить, - это использование метафоры. Автор говорит, что жар-птица "взлетает желтой стрелой", что позволяет нам визуализировать ее быстроту и энергию. Метафора передает идею легкости и свободы птицы.
Далее, Рубцов использует гиперболу, чтобы усилить впечатление от жар-птицы. Он говорит, что птица "светом сжигает небесные струны", что показывает нам ее невероятную силу и мощь. Гипербола создает яркость и удивление у читателя.
Кроме того, автор использует ритм и звукоподражание, чтобы создать музыкальность в стихотворении. Например, строки "Жар-птица, Жар-птица! Что стрелой ушла?" имеют повторение звуков "Жар-птица" и "ш" в слове "стрелой", что создает ритмическую гармонию и эффект мелодичности. Это помогает передать красоту и величие жар-птицы.
Также стоит отметить использование символов в стихотворении. Жар-птица может восприниматься как символ свободы и мечты. Она олицетворяет желание лететь высоко и далеко, ощущение невесомости и безграничных возможностей. Символика помогает воссоздать эту идею.
Итак, мы видим, что Н. М. Рубцов использует метафоры, гиперболу, ритм и звукоподражание, а также символику, чтобы передать идею жар-птицы в стихотворении. Все эти художественные средства помогают нам лучше понять образ птицы, ее красоту и свободу.