Сделайте за это.
"Творчість Олександра Довженка, Ніни Бічуї, Володимира Дрозда"
1. Про що запитали свого командира молоді бійці?
Який особистий приклад дали діди Платон і Мавка капітанові Колодубу й іншим бійцям?
2. Хто такий Іван Дробот?
(детальна інформація, усе, що сказано у творі)
3. Опишіть розмову між Славком, Юльком і Лілі перед двобоєм.
4. Яка основна думка оповідання "Білий кінь Шептало".
5. Чим пишався кінь Шептало з однойменного оповідання? Що найбільше не любив кінь?
6. Хто вірили у невинуватість Славка? Чому Юлько Ващук розчарувався у своєму батькові?
7. Поясніть назву твору "Шпага Славка Беркути".
8. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї.
(детальний аналіз, )
9. Визначте художні засоби в уривку. Перепишіть та укажіть зверху.
Вулиця стелиться білим сувоєм полотна. Холодним і чистим. Будинки обігріті жовтим світлом, вікна - як відхилені дверцята печей. Вулиця дихає, вулиця - розтулена долоня міста, по якій можна прочитати його життя.
Ночью карандаш сноворился с его друзьями и после они сбежали. Карандашик после послрился с ластиком и ластик чуть ли не стер его грифель! Карандашик очень испугался и убежал. После карандашик очень испугался и затупил свой грифель. После его гашли друзья и его.
И тут кисточка каким то необыкновенным образом вмащалась в клей ПВА и друзья кисточки её!
КОНЕЦ!
Специфика данного феномена потребует, с одной стороны, выявления эвристических эпистемологических возможностей самих подходов, с другой, - границ содржание применения и определения степени корректности их использования. Хронологические рамки исследования ограничиваются периодом оккупации Юга России немецко-фашистскими захватчиками