Сhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/2176/start/ Посмотрите Урок на сайте РЭШ, но мне он не очень понравился, по большей части пересказывать сюжет рассказа. Письменная работа. 1)"Судьба человека" назовите автора произведения. 2) найдите в словаре значение слова "Судьба", запишите его , к названию мы вернёмся чуть позже 3) запишите, в чем особенность композиции (построения) рассказа - это рассказ в рассказе, наличие двух рассказчиков. Зачем автор применил этот приём? Зачем нужно, чтобы Андрей Соколов САМ рассказал свою историю, да ещё и не сразу читателю, а другому человеку? 4) Через какие испытания главный герой в своей жизни? Сломила ли его судьба, отобрал все, что у него было, послав совершенно бесчеловечные испытания на его долю? В чем смысл его жизни теперь? 5) В чем смысл заглавия? Какие смыслы потерялись бы, если бы название было, например, "Жизнь Андрея Соколова"? Отвечайте на во развернуть, полными ответами. Постарайтесь, что ваша работа получилась единым текстом.

ответ:

в годы своего детства м.ю.лермонтов бывал на кавказе и с тех пор полюбил эти горы всем своим существом. произведение "синие горы кавказа" представляет собой нечто среднее между стихами и прозой. возвышенным и образным языком автор поэтизирует любимые с детства пейзажи кавказа, используя художественные средства выразительности, свойственные стихотворным произведениям - эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения и другие. это произведение о горах кавказа, о небе над горами, о тучах, о горном снеге, об утесах, о восходе солнца в горах, о буре, пещерах, горных реках - обо всем, что есть прекрасного в этих милых сердцу поэта местах земли.

объяснение:

Особое место в творчестве Ф.Достоевского  занимает  произведение «Преступление и наказание»  В центре романа образ Родиона Раскольникова, бывшего студента, разночинца, и, по сути, преступника -убийцы. Доведенный отчаянием, ведущий  постоянную борьбу  за свое существование против нищеты, страдающий за всех униженных и оскорбленных, главный герой совершает преступление, но преступление по теории,  в основе которой –«кровь по совести»,  право действовать  по принципу «право имею». Бедность и страшная нищета преследуют героя буквально с первых страниц. Комната его похожа на гроб, одежда похожа на лохмотья.   Между тем образ главного героя  не воспринимается читателем, как образ отрицательного персонажа.  Автор любовно вырисовывает в нем черты  человеколюбия и жертвенности, благородства и широты души, готовности прийти  на каждому. Герой воспринимает чужую боль гораздо острее, чем свою. . Так, рискуя жизнью, он из огня детей, сам нищий, дает деньги на похороны Мармеладова. Родион не может  равнодушно проходить  мимо людских несчастий. В нем от природы ничего дурного и низкого. И только волею обстоятельств, доведенный до крайности, он становится совершить бессмысленное и жестокое двойное убийство. Фигура его глубоко трагична, теория «несостоятельна», и сам герой приходит к этому  пониманию. Теория не выдерживает  проверки жизнью, что тяготит и мучает героя, приводит к глубокому разочарованию  героя, пониманию собственной ничтожности и слабости, дальнейшему отторжению  героя от людей. Проблема возвышения одного человека над другим, принципа вседозволености, наполеонизма  рухнула в один миг. Теория сближает героя с настоящими негодяями-Лужиным и Свидригайловым.  Автор , глубоко сочувствуя герою, все же не оправдывает его.  Луначарский  писал,что Достоевский словно сам шел  на преступление вместе с героем. Конечно, не и не может быть оправданию тому страшному преступлению, что совершил герой.  Весь трагизм ситуации в том, что теория, которая была призвана вывести героя из тупика, заводит его в новый тупик, из которого нет выхода. Муки совести сильнее каторги .И читатель не может не сочувствовать герою, герою, попытавшемуся хоть что-то изменить, герою, ищущему выход из мира зла и страданий.