следуя по плану опишите героя Кабаниха из произведения "Гроза" 1. Определение места героя среди других персонажей. 2. Степень участия и его роль в конфликте.
3. Анализ имени.
4. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
5. Речевая характеристика.
6.Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя.
7. Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
8. Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
9. Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
10.Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
11. Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
12. Оценка литературного персонажа его современниками.
13. Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.

Зимой заставила найти ей подснежники! Обещала за них золото. Сестры с мачехой повелись на это, но не сами побежали за подснежниками, а заставили падчерицу. Она случайно нашла месяцев, сидящих у костра. Они ей. (Дальше сюжет прочитай те сами)
Общее-у обеих нет родителей. В конце королева становится такой же доброй, как и падчерица. 
Различия-падчерица-бедная, ее жалко, мачеха с сестрами ее ненавидят, заставляют делать всю работу. В то время как королева-жестокая и капризная. Заставляет делать всех все, что "ее правая нога захочет"
Мачеха и ее дочка выступают в пьесе носителями зла, бесчеловечности. Жадность, стремление поживиться за чужой счет, лицемерие, подлость - эти их качества и делает поэт предметом сатирического изображения. Он сознательно гиперболизирует эти черты характера, доводит до абсурда, вызывая тем самым у юного зрителя отвращение к этим героям, желание бороться со всем, что принижает человека. В том же сатирическом ключе драматург дает и образы королевы и ее придворных. Какой-то безжизненностью веет от наставника королевы, который при всей своей «учености» далек от жизни, от понимания людей, все многообразие окружающего он сводит к нескольким латинским названиям. 

1) Автор очень ясно описывает переживания героя рассказа так что читая начинаешь все это чувствовать и переживать приключения снова вместе с Вадиком. Писатель очень понятно передает события и чувства главного героя. То как ему было жаль что у него воруют еду. Радость от выйгранных денег. Злость от того что его побили  и непонимания причин этого. И многое другое.
2)С самого начала Вадик просто стоял в сторонке и смотрел как играют другие. Он пытался понять смысл игры. Сначала он ставил меньшее количество денег и при к игре. Позже ему казалось что это очень даже не плохое занятие т.к. у него теперь всегда было молоко.
3)Мальчика избили за то что он стал постоянно выигрывать. Ему нужно было не лезть вперед и не высовываться, а играть в середине. Сначала главарю это нравилось т.к. появился стоящий противник,но позже ему это надоело и он приказал избить Вадика.