В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

Сочинение на тему "влияние семьи" по роману"ромео и джульетта"

Показать ответ
Ответ:
vadim369
vadim369
31.08.2022 20:43

Цель деятельности учителя: познакомить с жизнью и творчеством писателя К.Г. Паустовского, на примере сказки «Тёплый хлеб» показать значение народной мудрости и народной морали, победу добра над эгоистичными чувствами; показать учащимся, что счастье человека в доброте, добрых поступках, труде и взаимной выручке.

Предметные умения: знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою, аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному, формировать коммуникативные и речевые умения, учиться выражать собственное отношение к произведению, к поступкам героев.

Метапредметные УУД: продолжить формировать умение ставить цель и задачи учебной деятельности, понимать проблему, структурировать материал, подбирать аргументы, формулировать выводы.

Личностные: учащийся умеет нравственно – этически оценивать прочитанное.

Регулятивные: планирует необходимые действия, действует по плану.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в группе с учётом конкретных учебно – познавательных задач.

Личностные результаты: совершенствовать духовно-нравственные качества личности обучающихся, учиться разграничивать понятия «добро» и «зло», понимать, что счастье человека в доброте, добрых поступках, взаимной выручке; развивать уважительное отношение к русской литературе.

Тип урока: урок новых знаний и закрепления деятельности.

Оборудование урока: учебник-хрестоматия, компьютер, презентация, карточки с заданиями.

Методы и приёмы обучения:

Репродуктивный метод. Приём: слово учителя.

Метод творческого чтения. Приёмы: комментированное чтение; беседа, активизирующая впечатление от прочитанного и услышанного текста

Эвристический метод. Приёмы: подбор материала из художественного текста для ответа на заданные вопросы.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Fixir2
Fixir2
05.08.2021 07:47

1.Автор:Ф.И Тютчив Название:"Осенний вечер" тема:Стизотворение Осенний вечер.2.Настроение:Божественной стыдливостью страданье! 3.Как оно построено:на фотографии 4.Каким мне представляется:мне оно представляется в осенним вечером туман и тихая лазурь и есть зловещий блеск и пестрота дерёв, Багрянных листьев тёмный,лёгкий шелести. представляется он мне умный,храбрый,и с кроткой улыбкой,честный,трудолюбивый.6.он хотел объяснить как можно назвать это улыбкой и объяснить что такое осенний вечер он все свои чувства вложил на это Стихотворение . 7.Моё мнение

:Мне сильно понравилось это стихотворение так как на конец то понел (-а) что и как называется краткое улыбкой.


Анализ стиха Осенний вечер Ф.И. Тютчев По плану:1. Автор, название,тема2. Настроение3. Как оно постр
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота