Сочинение-описание по картине П.П. Кончаловского "Сирень в корзине"
План:
1. Какие чувства вызвала у меня картина?
2. Роскошный букет в корзине.
3. Фон картины.
4. ''В этом букете все живет, цветет и радуется'' (П. Кончаловский).

Маша одна из главных героинь в рассказе капитанская дочка. Маша была опрятной девушкой, живущей со своими родственниками.
Гриневу ( по моему мнению ) сначало Маша не примечалась, но с развитием истории она ему пригляделась.
Маша не долюбливала Швабрина. Она даже и не смотрела на него. но Швабрин был другого мнения, он же наоборот любил ек и мечтал на ней женится.
Маша любила главного героя, с каждым разом он ей все больше и больше приглядывалась , он был храбрым и смелым.
А родители Гринева напротив были против их так как они узнали о его приключениях, дуэлях и ранение, они обещали что у везут его от туда, но эта преграда не останавливала их любовь
Я считаю что автор по мимо исторических действий хотел показать на сколько бывает любовь сильна.

Для меня главный герой представляется добродушным человеком. 
Сострадание, взаимопонимание , самопожертвование и , конечно, смелость являются основными чертами его характера . 
Он отважный человек, которому небезразлично состояние мальчика. 
Нефед отправляется в путь, никого не спрашивая, так как «душа желает», а противиться желанию души ребенка он не в силах, и никакая ненастная погода его не пугает. 
О том, что твориться на улице дают представление такие фразы , как «непроглядная вьюга»; «такая страсть»; «белое, куда-то бешено несущееся степное море, бездна снежного урагана и мрака». 
Слышен «гул и грохот вьюги», а от ощущения леденящего ветра так, что «весь дом гудел», можно не только увидеть, но и услышать и почувствовать страшную картину происходящего. 
Холод улицы противопоставляется в рассказе жару, огню, пылающему в теле ребенка. 
Для ребенка красные лапти – желаемая мечта, то, к чему он стремится, возможно, его последняя
Красный цвет, который автор использует, описывая болезнь и мечту мальчика, показывается как противопоставление бледному сумраку и мрачной ночи. 
Эта же цветовая гамма отразилась и в видениях бредившего ребёнка: “Стена казалась ему огненной и вся бежала причудливыми, несказанно великолепными и грозными видениями”. 
Трагичности событиям добавляет стиль автора. 
Начало рассказа предвещает ожидание чего-то страшного в конце. 
Однотонность и обыденность повествования показывают стихию природы беспросветной, обстоятельства ещё более безвыходными, а смерть Нефеда ещё более мрачной. Автор создаёт впечатление замкнутого круга и безысходности. 
Тем не менее финал рассказа открытый: остается неизвестно, выздоровел ли мальчик ли его Нефед. 
Такое завершение заставляет еще раз задуматься о поступке главного героя. Нефед, не думая о себе, решает выполнить, возможно, последнюю, волю тяжелобольного мальчика, и в этот момент для него нет ничего важнее. 
Бескорыстность поступка Нефеда очевидна. 
Уже не зная того, он отчаявшихся новосельских мужиков, ведь именно благодаря Нефёду они находят правильную дорогу. 
Наблюдая за противостоянием людей и сил природы , мне кажется, что смерть Нефеда – та искупительная жертва, ценой которой люди и , скорее всего, возвращается к жизни ребёнок , ведь за смертью непременно идёт жизнь.

 

 

Не совсем по плану, но выбери что-нибудь нужное)