Составить в тетради конспект о жизни Ф.М. Достоевского по плану:

1. Даты жизни.

2. Детство ("Божедомка" в Москве, отношения с отцом)

3. Юность в Петербурге (Инженерное училище, бедствия, письма домой)

4. Литературный кружок.

5. Арест (Дело "петрашевцев"), казнь на Семеновском плацу. Последние мгновения перед смертью.

6. Каторга. История романа "Записки из Мертвого дома"

7. Возвращение в Петербург. Литературная деятельность.

8. А.Г. Сниткина - секретарь друг, любовь, жена.

9. Наследие Достоевского (бессмертные повести, романы)

10. Значение творчества Ф.М. Достоевского в русской духовной культуре.

Давай, я напишу так как понимаю, потому что твой вопрос я не совсем поняла. Возможно ты имел|а ввиду: Каково же мнение фамусовского общества по отношению к Александру Андреевичу? Для этих людей человек, отказывающихся от чинов, от службы, готовый посвятить себя высоким идеалам, кажется безумным и сумасшедшим. Чацкий вызывает у них страх. Они не понимают, как можно отказаться от всей подобной роскоши. Они представляют его как легкомысленного, беспардонного и крайне дерзкого человека. Ведь Чацкий всегда думают что говорит, и просто так слова на ветер не бросает. А ведь правду слышать не всем приятно. У Чацкого есть собственное мнение, и он осознанно не боится говорить людям правду прямо в глаза, если вдруг по его мнению что-то не так, или же кто-то лжет.Этот человек презирает бесчеловечное отношение к народу и лицемерие со стороны Павла Афанасьевича и его приятелей. Соответственно Фамусовское общество не признавала Чацкого в своем кругу потому что он был честным и справедливым человеком, а Павел Афанасьевич и его круг общения противоречили понятиям Александра Андреевича, т.к потому что все люди из этого круга общения были наглыми и хамскими, богатым и зажиточными людьми. Соответственно у Александра Андреевича были другие понятия и он не одобрял такого общения.

Знаю, что много, но:

Язык Пушкинской лирики, как и все гениальное, прост.

Настроение стихотворения создается несколькими штрихами,

несколькими эпитетами, например, в "темнице сырой".

Олицетворение в конце ("гуляет ветер") придает ощущение

свободы, воли.

Лирический герой сравнивается со "всокрмлённым

в неволе орлом ",это сравнение только усиливает

противоречие между его физическим заключением и

его рвущейся улететь душе.

Эпитеты: (в темнице сырой, кровавую пищу)

нагнетают негатив, передают состояние угрюмости,

безрадостности состояния узников.

эпитет "орел молодой"

в этом контексте его роль – подчеркнуть насилие

над природой. Молодости нужен простор.

Метафора- мой грустный товарищ;" всокрмлённый

в неволе-придаёт особо тяжелый "привкус" -

никогда не знавший свободы герой.

Мы вольные птицы.

Олицетворения: зовёт взглядом, хочет вымолвить,

гуляет ветер.

В образе Пушкинского орла есть что-то от птицы,

а что-то от человека.

Движение передаётся глаголами: сижу, клюёт.

Динамики нет. И хотя КЛЮЁТ – действие,

но обстоятельство ЗА ОКНОМ "замыкает" его.