Составьте по 1-ому «тонкому» и по 1-ому «толстому» во к произведениям А.Н. Островского «Снегурочка» и И.С. Тургенева «Бежин луг».​

Образ мальчика, являющегося главным героем произведения. Он же является для нас рассказчиком. Читатели не знают его имени, не видят внешних данных, но при повествования от первого лица мы словно читаем его мысли и переживаем вместе с ним. Одноклассники главного героя и их отношения между собой. Без характеристики товарищей сочинение «Тринадцатый подвиг Геракла» будет не совсем полным. Нам интересно наблюдать, какие разные типажи героев встречаются в рассказе. Некоторые из них напоминают читателям своих друзей, знакомых или даже самого себя. Образ Харлампия Диогеновича. Этот пункт подразумевает раскрытие характера учителя, описание его необычного стиля поведения. Обязательно необходимо проанализировать сцену, в которой преподаватель сравнивает поступок мальчика с подвигом Геракла. Оценка своего поступка рассказчиком. Понял ли он свою ошибку? Раскаивается ли? Об этом обязательно необходимо сказать

1. Замечание псаря Троекурова о том, что иным дворянам живется хуже, нежели собакам в "доме" хозяина, испортило отношения старого Дубровского и Троекурова.
2. Появление  Троекурова около дома Дубровского ( он желал  помирился тому, что у хозяина пошатнулось здоровье и он умер.
 3.  Несправедливый суд, который решил  отдать имение Андрея Дубровского Кириле Троеккурову, "привел" к бунту крестьян, пожару в имении. Владимир Дубровский создал шайку и стал разбойничать.
 
 4. Владимир Дубровский, желая мстить, купил паспорт у реального француза и появился в доме обидчика своего отца.
 5. Борьба с медведем в комнате и победа в ней  француза  вызвала интерес к Дефоржу у Маши Троекуровой.
6. Любовь изменила Владимира Дубровского, ибо он отказался от мести. Он  открыл дверцы кареты перед Машей, когда она ехала с венчания. Маша отказалась бежать с Дубровским и осталась в России, а Владимир распустил шайку и скрылся за пределами страны.