Спицыфика конфликта произведения "фотография на которой меня нет"​

1. "Был в ту пору мастер Прокопьич".

2. "Вот так-то и дошло дело до Данилки Недокормыша".

3. "На рожке он играть научился — куда старику! "

4. "Какой еще терпеливый выискался! Теперь знаю, куда его поставить, коли живой останется".

5. "Хорошо Данилушке у этой бабушки Вихорихи пожилось".

6. " У нас мастерство строгое".

7. "На каждый день Прокопьич Данилушке работу дает, а все забава".

8. "Только с той поры Данилушке не стало вольготного житья".

9. " Чаша-то у него живой рукой и вышла из дела".

10. "Вот Данилушко сидит над этой чашей по чертежу-то, а сам про другое думает".

11. "С той поры и стал чуть не каждый день в лес бегать".

12. " Гладко да ровно, узор чистый, резьба по чертежу, а красота где? "

13. "Данилушко, как услышал про каменный цветок, давай спрашивать старика".

14. "Обрадовался Данилушко, скорей за лошадью побежал, привез камень домой".

15. "Сидит над этой своей чашей, придумывает, как бы поправить, лучше сделать".

15. "Данилушко поднял голову, а напротив, у другой-то стены, сидит Медной горы Хозяйка".

16. "На этих кустах большие зеленые колокольцы малахитовы и в каждом сурьмяная звездочка".

17. " По обряду невеста с подружками провожать жениха пошла".

18. "Потом взял балодку да как ахнет по дурман-цветку, — только схрупало. Так с той поры Данилушку и найти не могли".

В первый день в пятом классе у меня бы ло много впечатлений.
Когда я пришел в школу, было интересно переходить из кабинета в 
кабинет,так как каждый предмет был в  другом кабинете.Знакомились
с новыми учителями.Начали осваивать новые предметы. Старшеклассники сначала нас не замечали, а сейчас уже некоторые с нами разговаривают, общаются. Мы от них узнаем что-то новое.
Мне нравятся уроки математики, русского языка, литературы,биологии,
физкультуры.Но особенно мне понравились уроки технологии, шахмат,и история.