Суммативное оценивание по теме «Притчи и легенды в литературе». 7 класс.

Изучаемые произведения    А. С. Пушкин «Станционный смотритель»

  Цель     7.2.2.1. определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев;7.2.5.1характеризовать героев произведения на основе  деталей и цитат из текста

Уровень мыслительных навыков   Навыки высокого порядка

Задание 1

Сопоставьте историю блудного сына и историю Дуни Выриной . Что из объединяет и что их различает? 

Определите тему и идею произведения А. С. Пушкина «Станционный смотритель»

Почему повесть называется именно так? Что этим хотел сказать автор?

Задание 2.

Охарактеризуйте  Самсона Вырина. Используйте цитаты из текста.

Как вы относитесь  к этому герою? Сочувствуете или осуждаете ?  ( 100 слов)

Критерий

оценивания

№ задания

Дескриптор



Обучающийся

Определяет тему и идею произведения, выражая  своё  мнение о поступках героев

1

  выделяет в произведении основные

тематические мотивы;

1

выделяет в произведении основную мысль;

1

соотносит  название произведения с

темой или идеей;

1

определяет авторское отношение к проблеме произведения.

1

Характеризует героев произведения на основе деталей  и  цитат  из текста

2

использует цитаты для характеристики героя;

1

определяет авторские приемы

характеристики персонажа;

1

  раскрывает типичные и

индивидуальные черты персонажа;

1

определяет собственное отношение к герою

1

Всего

8

В комедии Грибоедова "Горе от ума". Главными героями являются : Фамусов, Софья и Чацкий. В 3 действии говориться про "фамусовское общество" , когда приезжают все на бал в дом Фамусова , приехали все знакомые Чацкого. Но все они приехали не просто так , князь Тугоуховекий с женой и 6 дочерями , чтоб найти себя богатого , и знатного мужа итд . Все общество , считает что Чацкий безумен , так как Софья , распустила слух , и все стали его избегать . Чацкий не понимает их  , их интересы , у него совсем жизнь другая. Поэтому "фамувское общество " не воспринял Чацкого. Взаимоотношение этих странных людей строятся , что должно быть по их. Даже сам Фамусов такой же, когда Чацкому говорил иди послужи, когда ему Чацкий ответил что это не его, Фамусов не принял его.

Объяснение:

Рассказ ведется от лица автора. Герой рассуждает, какой трудный этот русский язык, Он слушает беседу двух соседей, сначала  может показаться, что это умный и интеллигентный разговор. Собеседники пытаются демонстрировать свою образованность , но мы видим их невежество и необразованность. Они употребляют иностранные слова, хотя даже не понимают о чем идет обсуждение.Автор показывает полное непонимание ими значений слов и уместность их употребления. «Вся речь пересыпана словами с иностранным, туманным значением. От этого затрудняется речь, нарушается дыхание и треплются нервы» .

Михаила Зощенко ярко высмеивает пустословие  и невежество

Объяснение: