Суммативное оценивание за 1 четверть по предмету «Русская литература»

7 класс/

Задание 1. ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ./ /.

1. Притча - это…

А) сказание, основанное на устных преданиях, об историческом или вымышленном лице, событии и т.п.

В) краткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (мораль)

С) одна из форма проявления авторского сознания в лирическом произведении.

2. Легенда – это:

А) произведение, созданное народной фантазией, где сочетаются реальное и фантастическое.

В) стихотворный рассказ на легендарную или фантастическую тему.

С) сказание, передающее представление древних народов о происхождении мира, о

явлениях природы, о богах и легендарных героях.

D )краткий иносказательный рассказ поучительного характера.

3. Лирический герой – это:

А) автор произведения;

В) образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в нем;

С) все герои произведения.

4. Основная мысль стихотворения «Анчар»

A) Ядовитые деревья опасны

B) Самовластие опирается на смерть и гибель

C) Правители жестоки и грубы

D) Отношения раба и правителя

5. Центральный образ стихотворения А. С. Пушкина «Арион»

A) Кормщик

B) Океан

C) Поэт

D) Пловцы

Задание 2. Дайте аргументированный ответ на одну из предложенных тем. / /

1. Горе «маленького человека» в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель.

2. О чём «телеграфирует» нам К. Г. Паустовский своим произведением?

​

Наш герой решил обмануть бабушку, так как его совесть уже была подготовлена к этому обману всеми глупыми и дурными поступками, совершенными за день. Таким образом он решил избежать неприятно­стей и наказания. Но это решение дается ему нелегко: он «даже чуть было не всплакнул» , потом «пригото­вился к каре за содеянное злодейство» . Он понимал, что совершил «злодейство» . Поэтому совесть начина­ет вершить свой суд: «Бабушку надул. Калачи украл. Что только будет? » «А что если разбудить ее и все-все рассказать? » И на рыбалке он думает: «И зачем я так сделал? Зачем послушался левонтьевских? Вон как хорошо было жить! Ходи, бегай и ни о чем не думай. А теперь? » Мальчик вспоминает и о бабушке, и о мате­ри, и о дедушке. Ему вдруг становится жалко себя: «И меня некому» . Но вот наступает перелом­ный момент: когда Санька опять начинает учить его, как обмануть бабушку, передразнивает ее, герой ре­шает: «Не буду так делать! И слушаться тебя не буду! » И когда показывается лодка с бабушкой, от стыда он бежит прочь.

Развязка затягивается, так как не может разре­шиться внутренний конфликт героя с самим собой. Он слышит, как бабушка рассказывает о своем и его позоре дедушке и всем встречным: «Тут я провалился сквозь землю вместе с бабушкой и уже не мог разо­брать, что говорила она дальше, потому что закрылся полушубком, забился в него, чтобы помереть скорее» . Ему стыдно не только за то, что он обманул бабушку, но и за то, что бабушке невольно пришлось обмануть покупателей земляники. И вот наступает кульмина­ционный момент: дедушка внука, и нако­пившиеся слезы «хлынули безудержно» . Дедушка найти выход из сложившегося положения: « Попроси прощенья... »

И все-таки бабушка купила внуку «пряник ко­нем» . Истинная любовь, вера в своего внука пересилить гнев. Она знала, что он раскаивается в сво­их «злодеяниях» . И самое тяжелое наказание не сде­лает того, что могут сделать милосердие, доброта про­щение. Потому по стольких лет пишет автор: «А я все не могу забыть бабушкиного пряни­ка — того дивного коня с розовой гривой» .

Музыка в моей жизни играет важную роль. Когда становится грустно, то я включаю какую-нибудь веселую и популярную песенку, незаметно начинаю ее напевать, и настроение повышается буквально через несколько минут. Интересно то, что одновременно с модными стилями музыки, которым отдают предпочтение мои сверстники, я люблю произведения известных композиторов-классиков. Звуки скрипки и фортепьяно пробуждают в моей душе смешанные чувства. С одной стороны, мне кажется, что я парю над облаками и предаюсь мечтам, вслушиваясь в легкие переливы, перезвон и сильные аккорды, а с другой – тревожная или трогательная мелодия затрагивает все струны души и вызывает слезы. Но такое настроение быстро проходит, потому что я понимаю, что музыкант отразил часть своего мира и своих переживаний и передал слушателям мысли и эмоции при нот.Классическая музыка, на мой взгляд, это искусство, открывающее целый мир страстей и эмоций, высоких чувств и благородных порывов. Она делает людей духовно богатыми и раскрашивает жизнь новыми и яркими красками. Талантливые музыканты, как никто другой, умеют выразить в музыке печаль и радость, легкость и разочарование, капризы природы или переживания, свойственные влюбленным. Если хорошую мелодию дополнить словами, то получается произведение, которое овладевает сердцами огромного количества людей, его долго помнят и прослушивают снова и снова, до тех пор пока каждое слово и каждый звук не обретет новый смысл.(Картина Максимюк Иван. Вечерний блюз)Музыка в моей жизни – это тот необходимый стимул, который добиваться поставленных целей, постоянный проводник и искусный лекарь душевных ран. Каждое мое утро начинается с бодрого напева, а приходя домой после школы, я обязательно включаю что-нибудь новенькое из любимых исполнителей или переслушиваю старые и хорошо знакомые записи, каждая из которых связана с определенным моментом моей жизни или приятными воспоминаниями. Вот так и получается, что мой мир соткан из музыки, красивых песен и любимых мелодий.