Ть будь ласка це терміново.
здається автору вдалося вловити й описати той складний внутрішній світ підлітка, з його прагненнями пориваннями, часто не зрозумілими самому собі, з дитячою наївністю і неприйняттям законів старших. цей незвичний персонаж виявився насправді реальним прототипом, мільйонів підлітків. характер героя, його ідеали, переконання, все це відбивається на його імені, що має тісний зв'язок з його особистістю.
а.сантьяго.
б.маноліно.
в.голден колфілд.
г.пелайо.

Все дети должны учиться в школе. Все учатся по-разному: кто отлично, кто хорошо, кто удовлетворительно, а кто плохо. Те дети, которые учились во времена Великой Отечественной войны, сейчас уже давно постарели, а может быть уже даже и умерли. Тогда им приходилось очень тяжело. Был дефицит продуктов питания, бумаги и всего прочего. Также по городам ходило много болезней, лекарств на всех не хватало. Дети погибали от болезней. Но тому, кто учился и выживал в таких условиях, оставалось только радоваться, так как многие города сгорали дотла. Люди погибали один за другим. Если даже кто и смог эвакуироваться, то их моли захватить в плен или просто пристрелить. Ситуация была похожа на произведение «Конь с розовой гривой», которое написал Астафьев. 
     Астафьев рассказывает нам в данном произведении о мальчике, который очень любил пряники. Когда пряник брали в рот, все ощущали блаженство и лёгкость. Но это было тогда очень редкое удовольствие. Однажды пошёл мальчик вместе с его друзьями Левонтьевскими за земляникой. Но один негодяй Саша усмехался над ним и говорил: «А тебе слабо вывалить все ягоды на землю и съесть их?» Мальчик не захотел показаться слабаком и высыпал все ягоды на землю. Его друзья мигом набросились на ягоды и съели их, а пацану осталось немного. Затем друзья отправились на речку. Когда они собирались уходить, мальчик вспомнил, что домой ему нести нечего. В итоге он насыпал в корзину травы, а наверх положил ягоды. Когда он пришёл домой, его бабушка удивилась, когда увидела, сколько же он «собрал» ягод. И она решила не распаковывать корзину, а так повести её в город. В городе она и узнала, как он обманул её. Но она понимала, как он хотел «Коня с розовой гривой» и поэтому купила ему долгожданный пряник. А мальчик обдумал свои поступки и исправился. 
     Но в наше время, когда уже от войны осталась только память, когда все города уже отстроили, когда все могут есть то, что хотят, люди стали совсем другие. Дети стали хуже учиться, хуже воспринимать мир. Человечество изменилось в худшую строну. У детей появились вредные привычки, которые отрицательно влияют на здоровье. И всё-таки многие люди живут хорошо и благополучно. 
     Детям в года Великой Отечественной войны приходилось очень тяжело. Они даже шли на войну воевать и погибали на поле боя. Россия скорбит и помнит всех павших на войне: и взрослых и детей.

В одной семье родители уходят по делам. дома остаётся мальчик Фортунато. в это время от полиции бандит. он просит спрятать его и не выдавать полиции. взамен он предлагает деньги( мало, не помню сколько). как раз в это время к дому приближаются работники розыска, и просят выдать им разбойника. Фортунато долго не соглашается, но после того, как полицейский показал ему дорогие золотые часы, мальчик выдал бандита. в это время приходят родители мальчика. разбойник называет дом Маттео Фальконе( отца мальчика) домом предателя. после того как отец все узнает он застреливает своего сына, потому что он предал разбойника