Темы сочинений по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» .Остап и Андрий: два брата-две судьбы. I. Место и роль данного эпизода в произведении, его связь с основной идеей и проблематикой (насколько важен этот эпизод в понимании смысла всего произведения).
II. Основные герои.
1.Что нового даёт нам наблюдение за этими героями в данном эпизоде для понимания их взглядов на жизнь, характеров, поступков? 2. Какие средства использует автор для раскрытия внутреннего мира героев, смысла их действий?
а создания образа.
б) Художественные особенности языка, .
их значение.
III. Какое значение имеет данный эпизод для дальнейшего развития событий? Помните: анализ эпизода не должен быть его пересказом!

Стихотворение «маркиз де карабас» гумилев посвятил своему другу — писателю сергею ауслендеру. оно также написано в романтическом стиле, свойственном поэту. начинается стихотворение с описания весеннего сельского пейзажа. герой стихотворения, маркиз де карабас, с радостью наблюдает приметы наступающей весны в своих обширных владениях. весенний лес певуч и светел, черны и радостны поля. сегодня я впервые встретил за старой ригой журавля. ригой в сельской местности называют постройку для сушки снопов убранного с полей хлеба. маркиз де карабас говорит о «тающих глыбах» снега и льда, о «розовых зарницах» на небосклоне. рядом с ним — его верный спутник, говорящий кот, который умеет ловить рыбу и «в сеть заманивает птиц». он знает след хорька и зайца, лазейки сквозь камыш к реке, и так вкусны сорочьи яйца, им испеченные в песке. кот отважен и любит маркиза де карабаса, восхищается им, выражая готовность служить ему и защищать. мне сладко вам служить. за вас я смело миру брошу вызов. ведь вы маркиз де карабас, потомок самых древних рас, средь всех отличенный маркизов. умный и добрый кот заботится о своем господине и вечерами, когда «роща тьму прикличет», выговаривает хозяину, что тот, при всем своем богатстве и знатности, не желает жить при дворе. кот напоминает, как велики владения де карабаса и как знатен его титул: дичь в лесу, и сосны гор,

  учитель – это благородная профессия. безусловно, чтобы стать настоящим учителем требуется особый талант, навыки, способности и, конечно, любовь к детям.              если бы я был учителем, то мои уроки всегда были бы интересными и познавательными. на каждом занятии дети проявляли свои способности в различных конкурсах и викторинах. мы бы проводили уроки на открытом воздухе, вокруг удивительных пейзажей, прекрасных цветов.              конечно, мне бы хотелось, чтобы меня уважали мои ученики. для этого я бы им в трудных ситуациях и не задавал много . главное - научить их труду, уважению   друг к  другу.    я бы гуманно относился к своим ученикам, давал шанс исправить плохие оценки и стать отличником.                      учитель – это человек, который показывает путь в жизни. он справедлив, способен понять проблему своих подопечных, им справиться с трудностями. он не только воспитывает, но и развивает мышление, может стать хорошим другом для каждого, кто стремится к знаниям.