Тест «Вий»2Вариант 1. Что сделали все несшие гроб, пришедши на кухню?
АПлюнули на порог Приложили руку к печи
В Обмыли сапоги самогоном ГОбвязали дверь красными нитками
2. Какое впечатление на Хому произвела усадьба сотника?
АЕму казалось, что это не усадьба, а землянка
БЕму казалось, что в усадьбе любили веселье
ВЕму казалось, что это какой-то питейный дом
ГЕму казалось, что он в поросшем мхом склепе
3. Что и нечисти было в повести?
АУпырь
Б Пузырь с тысячью клещей и жал
В Куб с сотней ртов ГРуки мертвецов из стен и полов
4. Зачем Вию поднимают веки?
А чтобы он прочел мысли
Б Чтобы убить взглядом
ВЧтобы сделать из Хомы нечисть ГЧтобы преодолеть начерченный круг
5. Так победили ли силы зла?
A Конечно, они остались хозяевами хутора
БУ повести открытый финал
в Нет, они оказались в ловушке и погибли
6. Гоголь писал: «Вся эта повесть есть народное предание. Я не хотел ни в чем
изменить его и рассказываю почти в такой же простоте, как слышал». Так ли это?
(Ада БНет
я выбрала первую тему для эссе.
я думаю, что дуню и настю объединяет то, что они обе опоздали. как говорится, нужно любить человека пока он жив, мертвые не нуждаются в любви. дуня – уехала с мужчиной, не уведомляя о сеюе больше никак, настя же занималась более полезным делом – работала, но была так увлечена работой, что вовсе позабыла о самом дорогом человеке, о маме. они приехали поздно, когда их родители уже были, не побоюсь этого слова, мертвы - они явно будут винить себя в этом всю сознательную жизнь.
2017 жылы еліміз қазақ қоғамы мен мемлекетінің қайраткері, ағартушы, ақын, аудармашы, педагог, публицист, түркітанушы, ғалым Ахмет Байтұрсынұлының 145 жылдығын атап жатыр.
Кезінде қуғын-сүргінге ұшыраған оның есімі жарты ғасырдан астам уақыт бойы аталмай, Қазақстан тарихынан лайықты орын ала алмады.
А.Байтұрсынұлы бұрынғы Торғай уезінің Тосын болысында, шаруаның жанұясында дүниеге келген. Алғашында ауылда білім алып, кейін Торғайдағы орыс-қазақ училищесі (1886-1891) мен негізін Ыбырай Алтынсарин қалаған Орынбордағы мұғалімдер мектебін (1891-1895) тәмамдаған.
Мұғалімдік қызмет жолын 1895 жылы бастаған. Ақтөбе, Қостанай, Қарқаралы уездерінің ауыл, болыс училищелерінде сабақ берген. 1905 жылы саяси қызметке көшіп, «Қарқаралы петициясы» авторларының бірі атанды. Бұл құжатта жергілікті басқару, сот, халыққа білім беру істеріне қазақ елінің мүддесіне сәйкес өзгерістер енгізу, ар-ождан бостандығы, дін ұстану еркіндігі, цензурасыз газет шығару және баспахана ашуға рұқсат беру, күні өткен Дала ережесін қазақ елінің мүддесіне сай заңмен ауыстыру мәселелері көтерілді. 1907 жылы алғаш патша әкімшілігін сынаған адам ретінде қамауға алынып, 1909 жылы губернатор Тройницкийдің бұйрығымен тағы да тұтқындалды. грамматики.