Только 14-19 Тест на знание содержання повести М. Горького «Детство» 1. Кто из героев повести ставит химические опыты у себя в комнате? 2. Кто из героев любит дрессировать мышей? 3. Как зовут дела Алеши? 4. В каком городе происходит действие повести "Детство"? 5. Кто из героев слепнет и становится ним? 6. Кто из героев любит воровать товары на базаре? 7. Как зовут бабушку Алеши? 8. Кто из героев является подкидышем в семье Кашириных? 9. Кто из героев советует Алеше записывать все, что рассказывает бабушка? 10. Кто из героев произносит фразу:"... Ежели бы голос бог дал, десять лет я бы п -хоть в монахи!.."? после 11. Какую вещь Алеша красит в синий цвет по совету брата? 12. Над кем особенно любят подшучивать дядья Яков и Михайло? 13. День недели, когда наказывали детей. 14. Назовите настоящую фамилию автора произведення. 15. Почему семья Кашириных переезжает в город? 16.Сколько лет проработал Григорий у деда Алексея? 17. Как погиб Цыганок? 18. Какой предмет обжег деду палец? 19 Кого бабушка из огня при пожаре? 20. Имя главного героя повестн <<Детство>>?

Автор подчеркивает один из моментов в сказке - это польза и эффективность совместного труда, отсюда можно сделать вывод о необходимости сплочения, гармоничных взаимоотношениях, взаимовыручки и дружбы и уважения между людьми. Еще данная сказка о добре по отношению к окружающим людям и животным. Коня в произведении кормили все и считали себя обязанными покормить прирученное животное. Автор равняет всех в правах. Недаром он неким образом «сравнивает» раненого коня с солдатом, сто лет назад хлеба у жителя деревни попросившим. Зло, причиненное человеку, как и зло по отношению к зверью, наказуемо самой природой. Смирение собственной гордости, разумное осознание своей неправоты и «покаяние», но не только на словах. Действием нужно заглаживать свою вину, свою несдержанность и злобу по отношению и к людям и к животным. Покаяние - это величие души, нужно уметь вовремя исправится и  искренне попросить прощение. Даже если не будешь прощен мгновенно. Даже конь из сказки не поверил сначала Фильке, не стал брать хлеба из его рук. Лишь старый мудрый мельник смог его убедить, что мальчишка

итая и анализируя произведения К.Г. Паустовского, ребёнок задумывается о важных вопросах бытия: о правде и лжи, любви и ненависти, истоках зла и добра, возможностях человека и его месте в мире. Огромную роль в организации этого процесса играет эмоциональный фон деятельности учащихся, организация моментов сопереживания, поскольку в постижении художественного текста особенно важен принцип сочетания чувственного и рационального познания. Сопереживание и оценка -- основы формирования нравственных представлений и убеждений личности.Рассказы Константина Георгиевича Паустовского обладают эмоциональной выразительностью. Они являются уникальными и несут в себе огромнейший, неоценимый, воспитательный потенциал. Поэтому мы понимаем, как важно знакомить младших школьников с рассказами Паустовского, насколько важно использовать творчество данного автора в процессе нравственного и эстетического воспитания.