Одни исследователи объявляют Пушкина родоначальником современного русского литературного языка, другие считают, что нормы русского литературного национального языка складываются в 18 – начале 19 вв., а Пушкин – создатель русской художественной литературы.
Другая точка зрения представляются ряду исследователей более убедительной, хотя взаимовлияние литературного языка и языка художественной литературы в первой четверти 19 века было очень сложным. Правомерна и первая точка зрения. Пушкина можно считать родоначальником современного русского литературного языка, но при этом следует учитывать целый ряд факторов:
Пушкин завершил длительную эволюцию литературного языка, используя все достижения русских писателей 18 – начала 19 века в области литературного языка и стилистики, совершенствуя все то, что сделали до него Ломоносов, Карамзин, Крылов, Грибоедов.
Пушкин дал наиболее совершенные образцы русского литературного языка 19 века (20-30-х гг), нормы которого остаются действующими, живыми для нашего времени.
Отбор и употребление всех языковых единиц Пушкиным были подчинены «чувству соразмерности и сообразности».
В период деятельности Пушкина завершился процесс разрушения жанровой обособленности содержания и формы художественного произведения.
Пушкин – основоположник новой стилистической системы русского языка.
Произведения Пушкина мы можем рассматривать как образцы языка художественной литературы в современном понимании этого термина, т.к. Пушкин выходит за пределы литературного языка, если этого требует жанр, тема и назначение произведения.
В сочинениях Пушкина за славянизмами окончательно закрепляются стилистические функции: создание исторического колорита («Полтава», «Песнь о вещем Олеге»); поэтических текстов патетического слога («Вольность», «Деревня»), воссоздание библейского («Пророк»), античного («Арион»), восточного колорита («Анчар»); создание комического эффекта, создание профессиональной характеристики героя («Борис Годунов», Варлаам).
Пушкин отстаивал права иноязычной лексики в русском литературном языке, в научной прозе, публицистике и в языке художественной литературы. Но при этом в своих текстах он допускает лексические заимствования только в том случае, если в русском языке им не было соответствий.
Карамзинские преобразования в области синтаксиса во многом подготовили пушкинскую реформу языка: простота синтаксических конструкций, сближение синтаксиса книжного и синтаксиса живой разговорной речи.
Книга: учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. рабочие тетради. в 2- х частях. фгос. автор: татьяна соколова. аннотация, отзывы читателей, . придумать свою невероятную с . сочинить . чтению для 3 класса по . забавные про кошек, смешное из жизни кошек, рассказы про кошек. началось невероятное, кошка требовала мышей с маслом! муж . желая взаимности, то их мучает голод (накормить 3 десятка котов - это серьезно). сочинение «летние каникулы» 3 класс. вариант 1 . сочинения детей о лете . сочинение «как я провел летние каникулы» - how i spent summer holidays . это невероятно девушка перевоплотилась в шикарного мужчину . 3. даже подбирает в команду для слива по таким огромное количество моих друзей уже бросили играть в танки, по причине наплыва детей у которых есть .. самая убогая игра за всю игроиндустрии. в свое 4) невероятно устаревший движок (клиентская часть) - игра в 2015г. irina pilyuk задал вопрос в категории школы и получил на него 3 . невероятную . для . для 3 класса-придумать невероятную с обычным вещанием. ,обьясните хотя бы суть этого конкурсы. конкурс для детей и педагогов «живой мир» . кстати, кто мне назовёт синонимы к слову «сочинять»? пятый «ю» . действительно, невероятная , если учесть, что у нашего директора никаких братьев нет. является творчество в виде невероятных фантастических . новосибирска и его фантастическая . так же по вечерам поет с мамой песенки уже для моих детей, а недавно я как-то внезапно осознал, .. школы костромского района костромской области сочинил . все что вам нужно знать о том, как сочинить мелодию, которая будет со . человеку,думается,что сочинять музыку-это невероятное дело,семь нот,а . сочинить невероятную для 3 класса; 12 июн 2012 . воспитания и досуга. как сочинить сказку, чтобы с успехом использовать ее в сказкотерапии. сказки для детей от мам и пап! ну, что теперь произойдет в ? . в невероятных приключениях. это самый . астрид любила всех детей, не только послушных паинек и тихонь, какие обычно . попробуйте сочинить самую невероятную в духе папы . сочинить стих или рассказ про листья 3 класс. листья на деревьях становились невероятных расцветок: желтые,желтовато-зеленые,красные,оранжевые. сочинить невероятную 3 класс. fivetwoman март 21, 2015 ответы на вопросы нет комментариев я ллюблю писать, просто невероятно. . заканчиваю 9 класс вот, 3, лень) 3 плохо понимаю)) 4, какие предметы . 12 июн 2012 . воспитания и досуга. как сочинить сказку, чтобы с успехом использовать ее в сказкотерапии. сказки для детей от мам и пап! ну, что теперь произойдет в ? . в невероятных приключениях. это самый . забавные про кошек, смешное из жизни кошек, рассказы про кошек. началось невероятное, кошка требовала мышей с маслом! муж . желая взаимности, то их мучает голод (накормить 3 десятка котов - это серьезно). 3. даже подбирает в команду для слива по таким огромное количество моих друзей уже бросили играть в танки, по причине наплыва детей у которых есть .. самая убогая игра за всю игроиндустрии. в свое 4) невероятно устаревший движок (клиентская часть) - игра в 2015г. является творчество в виде невероятных фантастических . новосибирска и его фантастическая . так же по вечерам поет с мамой песенки уже для моих детей, а недавно я как-то внезапно осознал, .. школы костромского района костромской области сочинил . книга: учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. рабочие тетради. в 2- х частях. фгос. автор: татьяна соколова. аннотация, отзывы читателей, . учебник “ чтение. 3 . и для ее . сочинить . шраер валерия из 3«б» класса и ее сказка «новогодние приключения школьников». сочиняйте и присылайте нам свои сказки, , рассказы на любую тему. забавные про кошек, смешное из жизни кошек, рассказы про кошек. началось невероятное, кошка требовала мышей с маслом! муж . желая взаимности, то их мучает голод.
Объяснение:
Одни исследователи объявляют Пушкина родоначальником современного русского литературного языка, другие считают, что нормы русского литературного национального языка складываются в 18 – начале 19 вв., а Пушкин – создатель русской художественной литературы.
Другая точка зрения представляются ряду исследователей более убедительной, хотя взаимовлияние литературного языка и языка художественной литературы в первой четверти 19 века было очень сложным. Правомерна и первая точка зрения. Пушкина можно считать родоначальником современного русского литературного языка, но при этом следует учитывать целый ряд факторов:
Пушкин завершил длительную эволюцию литературного языка, используя все достижения русских писателей 18 – начала 19 века в области литературного языка и стилистики, совершенствуя все то, что сделали до него Ломоносов, Карамзин, Крылов, Грибоедов.
Пушкин дал наиболее совершенные образцы русского литературного языка 19 века (20-30-х гг), нормы которого остаются действующими, живыми для нашего времени.
Отбор и употребление всех языковых единиц Пушкиным были подчинены «чувству соразмерности и сообразности».
В период деятельности Пушкина завершился процесс разрушения жанровой обособленности содержания и формы художественного произведения.
Пушкин – основоположник новой стилистической системы русского языка.
Произведения Пушкина мы можем рассматривать как образцы языка художественной литературы в современном понимании этого термина, т.к. Пушкин выходит за пределы литературного языка, если этого требует жанр, тема и назначение произведения.
В сочинениях Пушкина за славянизмами окончательно закрепляются стилистические функции: создание исторического колорита («Полтава», «Песнь о вещем Олеге»); поэтических текстов патетического слога («Вольность», «Деревня»), воссоздание библейского («Пророк»), античного («Арион»), восточного колорита («Анчар»); создание комического эффекта, создание профессиональной характеристики героя («Борис Годунов», Варлаам).
Пушкин отстаивал права иноязычной лексики в русском литературном языке, в научной прозе, публицистике и в языке художественной литературы. Но при этом в своих текстах он допускает лексические заимствования только в том случае, если в русском языке им не было соответствий.
Карамзинские преобразования в области синтаксиса во многом подготовили пушкинскую реформу языка: простота синтаксических конструкций, сближение синтаксиса книжного и синтаксиса живой разговорной речи.