У подану таблицю навпроти першої колонки із прізвищами митців-романтиків у другій колонці впишіть назву країни, яку вони представляють, а в третій – назви
їхніх романтичних творів, вивчених вами в попередніх класах.

Произведение "Бежин лег" пропитано простым, суеверным духом народа. В нем мы знакомимся с мужчиной, который залудился, и, увидев вдалеке огонек, подошел к нему. Он видит детей, охраняющих коней. Подойдя к ним, он просится переночевать рядом с ними. Дети соглашаются. Спокойное повествование с красочными описаниями погружает нас в эту ночь. Создается ощущение того, что мы сидим у этого костра, мы слушаем эти истории, мы боимся и смеемся с детьми, которые рассказывают страшные истории. Русалки, лешие, домовые: во всех этих загадочных существ верят мальчики. Когда читаешь "Бежин луг" полностью погружаешься в мир сказки и фантазии, из которого не хочется возвращаться.

Приехав в Москву, Николенька чувствует, что с ним про­изошли перемены. Сердце мальчика теперь не толь­ко отзываться на собственные беды, но и на несчастья дру­гих людей. Он сопереживать и сочувствовать. Ни­коленька понимает страдания бабушки, пережившей смерть своей любимой дочери, радуется, что смог простить брата по­сле глупой ссоры. Также его поражает то что, двадцатипя­тилетняя горничная Маша вызывает в нем какое-то трепет­ное чувство, необъяснимое волнение. Мальчик считает себя очень некрасивым и завидует приятной внешности Владими­ра. Он старается убедить себя, что внешняя красота не мо­жет составить всего счастья жизни. Хотя убеждения эти без­успешны, и мальчика все чаще посещают мысли о городом одиночестве, на которое, как он считает, уже обречен. Бабушке сообщают о том, что мальчики играют с по­рохом, однако это всего лишь безобидная свинцовая дробь. Бабушка уверена, что Карл Иваныч уже стар и недостаточ­но следит за детьми, требует найти нового хорошего гувер­нера. Николеньке очень тяжело расставаться со своим вос­питателем. Новым гувернером становится француз, с которым мальчик не может поладить, часто позволяет себе дерзить. Он убежден в том, что жизненные обстоятельства действу­ют против него. Мальчик по непонятной ему самому при­чине пытается открыть портфель отца и ломает ключик. Теперь он уверен, что всё против него, ударяет гувернера. На вопрос Володи о том, что с ним происходит, Николень­ка кричит, что все кажутся ему отвратительными. Мальчик заперт в чулане, его обещают высечь розгами. Николенька чувствует себя страшно униженным, а после заточения про­сит прощения у отца. С мальчиком случаются конвульсии, и все опасаются за его здоровье. Проспав двенадцать часов, он чувствует себя гораздо лучше, ему приятно, что все за него переживают. Мальчик чувствует себя все более одиноким. Часто раз­мышляет в уединении. Он замечает грубые отношения порт­ного Василия и Маши, не понимает, как они Могут считать это любовью. Николенька очень часто сам путается в своих открытиях, много размышляет. Владимир поступает в университет. Николенька очень рад за него, но завидует тому, что брат стал совсем взрос­лым. Мальчик замечает, что у отца к старости появляется какая-то особенная нежность к детям. Он переживает из-за смерти бабушки, и разговоры о ее наследстве кажутся ему просто оскорбительными. Через несколько месяцев Николенька готовится по­ступать в университет. Он хорошо учится и планирует про­должить свое образование на математическом факультете. Склонность к бездеятельному умствованию мальчик счи­тает главным недостатком отрочества и изо всех сил ста­рается от него избавиться, так как понимает, что в жизни это может принести много вреда. Владимира часто посеща­ют его друзья: студент Дмитрий Нехлюдов и адъютант Дуб­ков. С Дмитрием Николенька общается все чаще и чаще, они становятся друзьями. Общаясь с другом, Николенька приходит к мысли, что необходимо самосовершенствовать­ся и таким образом исправлять все человечество. Это важ­нейшее открытие мальчик считает началом своей юности.