, УМОЛЯЮ Підготуйте переказ билини за поданими запитаннями. A. Як Ілля збирався в дорогу? Б. Який подвиг богатир здійснив під Черніговом? Які художні засоби увиразнюють силу ворожого війська, міць героя? B. Як Ілля дізнався про Соловія-розбійника? Чому він не дослу хався до поради обминути потвору й вирушив до Києва прямим шляхом? Які риси характеру богатиря виявилися в цьому епізоді? Г. Які деталі свідчать про те, що Соловій був надзвичайно сильним? Наведіть відповідні цитати. Як богатиреві вдалося здолати Соловія? Чому Ілля відмо вився взяти за нього викуп? Д. Як Іллю прийняли при дворі князя Володимира? Чи повірив його розповіді князь? Обґрунтуйте відповідь цитатами з твору. 2. Які чесноти народного героя втілено в образі Іллі Муромця? Проілюструйте відповідь рядками билини. 3. Що (кого) уособлено в образі Соловія-розбійника? 4 У якому епізоді билини силу Іллі Муромця протиставлено владі князя Володимира? Яку думку утверджено через це протиставлення? Знайдіть у тексті билини гіперболи. Що вони увиразнюють? 6 Заповніть подану таблицю прикладами з прочитаної билини: Казково-фантастичні елементи / Згадки про реальні географічні місцевості та історичних осіб. Які традиції та звичаї Київської Русі відобразилися в билині «Про Іллю Муромця та Соловія»? Підготуйтеся до виразного читання билини. 9. Творча лабораторія. Яким ви уявляєте Соловія-розбійника? Хто він — людина чи фантастична істота? Створіть його словесний портрет. 10. Філологічний майстер-клас. З пам’яті відновіть пропущені постійні епітети, які вжито в билині «Про Іллю Муромця та Соловія»: ... молодець; ... поле; сила ... ; ворон ... ; сонце місяць ... ; ... голови; ... Русь. 11. Тема проекту. «Ілля Муромець — герой народних билин і літе ратурних творів».
Оля сказала,когда чтото просиш у когото надо говорить волшебное слово ",а когда тебе дали что ты хотел надо говорить "
Понял?
Понял!
А теперь говори правильно
Оля дай цветные карандаши,
на Вова
Так Вова научился говорить волшебные слова