утра, льно, дело него онах зна- 0 Прочитайте отрывки из стихотворений, передавая интонацией чувства ав- торов. Как их надо читать: печально, весело, торжественно? Что объединяет данные отрывки? Друзья мои, внушайте людям веру и чаще говорите: «Добрый день!» И следуйте хорошему примеру: Продляйте добрым словом Жизнь людей! (В. Боков) ceey) 3- b Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. (С. Маршак) g Работа в группах. 1 2 м ь я 1. Определите тему 1-го отрывка. 1. Определите тему 2-го отрывка. 2. Найдите в 1-м отрывке ключе- 2. Найдите во 2-м отрывке ключе- вые слова, раскрывающие тему, вые слова, раскрывающие тему, и запишите их. и запишите их. 3. Какие глаголы соответствуют 3. Какие глаголы соответствуют переводам сендіру, ұзарту? переводам табу, болу? 4. Подберите антонимы к прилага- | 4. Подберите антонимы к прилага- тельным добрый, хороший. тельным новый, умный. 5. Переведите на родной язык су- 5. Переведите на родной язык су- ществительное вера. ществительное ум. 6. Найдите и выпишите обраще- 6. Укажите вид предложений по ние. Объясните постановку знаков цели высказывания.

Ум дворянина, придерживающегося консервативных взглядов и идеалов, направлен на то, чтобы защитить свой комфорт, свое тепленькое местечко от всего нового. Новое враждебно для старого уклада жизни помещиков-крепостников, потому что угрожает его существованию. Таких взглядов придерживается Фамусов.
Чацкий же – обладатель действенного, гибкого ума, направленного на построение нового мира, в котором будут главными ценностями честь и достоинство человека, его личность, а не деньги и положение в обществе.
Взгляды Чацкого и Фамусова резко расходятся по всем вопросами, касающимся уклада жизни дворянина. Чацкий – сторонник образования, просвещения, сам «остер, умен, красноречив», «славно пишет, переводит». Фамусов и его общество, напротив, считают излишнюю «ученость» вредной для общества и очень опасаются появления в их среде таких людей, как Чацкий.
Чацкие угрожают фамусовской Москве потерей привычного для нее комфорта и возможности проводить жизнь «в пирах и в мотовстве».
Спор Чацкого и Фамусова разгорается также вокруг отношения дворян к службе. Чацкий «не служит, то есть в том… пользы не находит». Главный герой комедии объясняет это так: «Служить бы рад – прислуживаться тошно». Но консервативное дворянское общество устроено таким образом, что без «прислуживания» здесь невозможно ничего добиться. Чацкий хочет служить «делу, а не лицам». Но у Фамусова и его сторонников совсем другой взгляд на вопрос службы.
Идеал Фамусова – его покойный дядя Максим Петрович. Он заслужил уважение самой императрицы тем, что однажды на приеме повел себя как шут. Оступившись и упав, он решил обернуть эту неловкую ситуацию в свою пользу: упал еще несколько раз специально, чтобы посмешить публику и императрицу Екатерину. Такое умение «подслужиться» принесло Максиму Петровичу огромное богатство и вес в обществе.

Жертва — это слово имеет несколько значений: дар какому-либо божеству, добровольный отказ от чего-либо, человек. пострадавший от насилия или несчастья. В данном стихотворении оно употребляется в значениях «принести в жертву» и «напасть на жертву».
Иртыш кипел в крутых брегах — река пенилась, высоко вздымалась от бурного ветра, шёл сильный дождь, от которого поверхность реки как бы «вскипала».
И ветры в дебрях бушевали — крутом была тайга, густой лес. Буря закончилась не сразу,
Комментарии (1) Отметить нарушение ❤☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺