В.г.короленко." в дурном обществе" письменно прокомментировать конец 5 главы (почему вася ушел от валека и маруси? почему главный герой испытывал "сердечную боль"? )
1. Подія в оповіданні відбувається взимку. Який саме період зображено — початок, середину чи закінчення зими? (Події відбуваються в кінці зими, так як хлопці приїхавши по хмиз вирішили подивитись на річку, чи тріщить вже на ній лід.)
2. Навіщо лось пішов до річки? (Він хотів напитися води)
3. Чому лось не злякався хлопчиків? (Лось був старий самець, і вже звик до заповідника, в який потрапив із тайги, звик до людей, які його підгодовують).
4. Про яку подію згадав лось, намагаючись вибратися з ополонки? (Згадав лось про дружбу з мисливцями. Він боровся що було сил, намагаючись вискочити з води)
5. Про що подумав менший « гриб-підберезник», коли поглянув на ополонку? (Хлопчик подумав, що собака купається.)
6. Як хотів дядько підкупити хлопців? (Дядько пропонував братам подарувати м’ясо й роги. Чоловік був злий та боягузливий, боявся, що про його підлість хтось дізнається)
7. Куди подалися діти після загибелі лося? (Хлопці пішли у заповідник, щоб заявити охороні. Це дуже розсердило дядька)
8. Чому загинув лось? (у лося вистрілив дядько Шпичак)
9. Чому твір «Лось» Є. Гуцала — оповідання? (Це оповідання, оскільки це невеликий прозовий твір (6 сторінок), у якому описана пригода у лісі біля від заповідника: убивство браконьєром лося. У творі мало героїв: лось, два брати, дядько Шпичак. Всі описані події відбулися в 1 зимовий день.)
10. Які проблеми піднімає автор у оповіданні «Лось»? (Ставлення людини до природи, засудження браконьєрства, жити по совісті, любити тварин.)
11. Чим закінчилося оповідання? (Загибелю лося)
12. Чого навчає твір “Лось”? Це оповідання навчає доброті, чуйності, вчить оберігати природу, не миритися з несправедливістю.
Мир взрослых кажется таким далеким и таинственным и при этом остается для нас довольно близким и понятным. Как минимум так кажется, к примеру, мы понимаем: когда-то придется ходить на работу, создавать семью и обременять себя повседневными делами. В общем, трудно сказать, понятно ли действительно каково быть взрослым.
Сейчас в интернете есть много психологических тестов, которые определяют психологический возраст. Когда-то эти тесты были особенно популярными, да и сейчас пользуются популярностью. Мне когда-то посчастливилось прочитать интересное исследование, которое выполнялось психологами в американской армии.
Источник: Сочинение на тему Взрослые и мы дети 9 класс
1. Подія в оповіданні відбувається взимку. Який саме період зображено — початок, середину чи закінчення зими? (Події відбуваються в кінці зими, так як хлопці приїхавши по хмиз вирішили подивитись на річку, чи тріщить вже на ній лід.)
2. Навіщо лось пішов до річки? (Він хотів напитися води)
3. Чому лось не злякався хлопчиків? (Лось був старий самець, і вже звик до заповідника, в який потрапив із тайги, звик до людей, які його підгодовують).
4. Про яку подію згадав лось, намагаючись вибратися з ополонки? (Згадав лось про дружбу з мисливцями. Він боровся що було сил, намагаючись вискочити з води)
5. Про що подумав менший « гриб-підберезник», коли поглянув на ополонку? (Хлопчик подумав, що собака купається.)
6. Як хотів дядько підкупити хлопців? (Дядько пропонував братам подарувати м’ясо й роги. Чоловік був злий та боягузливий, боявся, що про його підлість хтось дізнається)
7. Куди подалися діти після загибелі лося? (Хлопці пішли у заповідник, щоб заявити охороні. Це дуже розсердило дядька)
8. Чому загинув лось? (у лося вистрілив дядько Шпичак)
9. Чому твір «Лось» Є. Гуцала — оповідання? (Це оповідання, оскільки це невеликий прозовий твір (6 сторінок), у якому описана пригода у лісі біля від заповідника: убивство браконьєром лося. У творі мало героїв: лось, два брати, дядько Шпичак. Всі описані події відбулися в 1 зимовий день.)
10. Які проблеми піднімає автор у оповіданні «Лось»? (Ставлення людини до природи, засудження браконьєрства, жити по совісті, любити тварин.)
11. Чим закінчилося оповідання? (Загибелю лося)
12. Чого навчає твір “Лось”? Це оповідання навчає доброті, чуйності, вчить оберігати природу, не миритися з несправедливістю.
Объяснение:
Сподіваюсь до :)
Мир взрослых кажется таким далеким и таинственным и при этом остается для нас довольно близким и понятным. Как минимум так кажется, к примеру, мы понимаем: когда-то придется ходить на работу, создавать семью и обременять себя повседневными делами. В общем, трудно сказать, понятно ли действительно каково быть взрослым.
Сейчас в интернете есть много психологических тестов, которые определяют психологический возраст. Когда-то эти тесты были особенно популярными, да и сейчас пользуются популярностью. Мне когда-то посчастливилось прочитать интересное исследование, которое выполнялось психологами в американской армии.
Источник: Сочинение на тему Взрослые и мы дети 9 класс