В VIII явлении четвертого действия г-жа Простакова предлагает Стародуму и
Правдину проэкзаменовать сына в
науках, которым «всем» обучен.
Сравните фрагмент с иллюстрацией
(кто изображен на иллюстрации, о
ком говорится во фрагменте, какими
показаны госпожа Простакова и
Митрофанушка).
Иллюстрация к комедии.
Художник Т.Н. Кастерина. 1981 г.

Король Лір – одна із знаменитих робіт Шекспіра, яку з задоволенням читають як дорослі, так і школярі. Це трагедія, яка розповідає про короля і трьох його дочках. За сюжет твору була взята історія короля Британії, який на старість вирішив поділити нажите і розділити владу між дітьми. Як підсумок, зневажливе ставлення з боку дітей і загострення політичної ситуації. Шекспір ​​бере за основу цю історію, доповнюючи її ще однією сюжетною лінією. У трагедії Шекспіра ми зустрічаємо різних героїв і їх образи, проте сьогодні, вивчивши твір Король Лір, дамо характеристику монарху.

Если рассуждать о том, что виновата сама старушка, то следу­ет признать, что в жизни нет места доверию и доброте. Старушка была добрая, она верила в порядочность людей. Безусловно, ви­новат молодой франт. Этот образ показывает тип человека без чести и совести. Он был наказан, и вполне справедливо.

Более же всего виновата государственная бюрократическая система: исполнения судебного решения не произошло, пото­му что никто не мог «вручить должнику с распискою» какую-то бумагу.

Автор подробно рассказывает, как и почему было именно так: молодого человека не могут «поймать» . Иначе говоря, молодой человек нашел уклониться от исполнения закона.

Возникает вопрос: что это за закон такой, если от него мож­но так легко уклониться?

И еще: оказывается, честный человек беззащитен в государ­стве, которому он доверяет. Получается, что виновато в бедах старушки неправильно устроенное государство

Надеюсь