В зошиті записуємо вчинки дорослих та дітей. Можно оформити у вигляді таблиц

На мой взгляд, главная идея рассказа – научить людей не сдаваться да-же в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказе слабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина. Мужество и выдержка ему бежать к своим, преодолевая все препятствия и преграды. Мне кажется, Л. Н. Толстой назвал рассказ «Кавказский пленник» потому, что только Жилин может быть примером для подражания. Автор хотел показать, как много в жизни зависит от самого человека. В одних и тех же обстоятельствах одни оказываются героями, другие недостойны называться людьми.

1. Как называл станционных смотрителей князь Вяземский?  ( Разбойниками)
 2. Сколько лет ездил по России рассказчик ?( Более двадцати ).
 3. В какой день  состоялась первая встреча  рассказчика со станционным смотрителем ?  ( В жаркий)
 4. Как звали главную героиню повести ? ( Дуня)
 5. Какие картинки были  в доме смотрителя? ( Картинки  избражали блудного сына).
 6.. На каком языке были подписи под картинками ? ( На немецком).
 7.. Цвет глаз Дуни ( Голубой).
 8. ФАмилия Самсона ( Вырин).
 9.. Какой напиток подносила Дуня гусару ? ( Лимонад)
 10. Фамилия избранника Дуни ( Минский).
 11. какого русского писателя упоминается в повести ? ( Дмитриева).
 12. Имя мальчика, отвезшего барыню на кладбище ( Ванька).
 13. Какую монету дал рассказчик Ваньке за показ могилы ( Пятаок).
 14. Сколько детей было у Дуни ? (Трое).
 15. Где похоронили смотрителя ? ( За околицей).