Во к произведению «Ромео и Джульетта» 1. Где, когда и с кем происходят события? 2. О чем мечтают герои пьесы, исполнились ли их мечты? 3. В чем счастье и трагедия влюбленных? 4. Кто был а кто врагом главных героев? 5. Какова судьба семей Монтекки и Капулетти?

  Значительное место в творчестве А. С. Пушкина занимает тема дружбы, ведь дружба и любовь — это те идеалы, которым поклонялась молодежь первой четверти XIX века. Общительный, умевший понимать и ценить людей, Александр Сергеевич всегда имел много друзей. Дружба для поэта всегда была той силой, которая объединяет людей в крепкий союз на всю жизнь. Чувство товарищества, преданность друзьям, братским узам - все эти качества воспитал в Пушкине Царскосельский лицей, ведь именно там он обрел верных, искренних и настоящих друзей. Поэта с его лицейскими товарищами объединяли кипение ума, вольность мысли, живые чувства, любовь к прекрасному, к искусству. Бездушному светскому обществу он всегда предпочитает тесный круг друзей. Впоследствии, как бы ни складывались обстоятельства и куда бы ни забрасывала поэта судьба, он оставался неизменно предан своим друзьям. Возможно, именно поэтому тема дружбы в лирике Пушкина имеет автобиографические истоки и развивается в таком жанре, как послание. На протяжении всей своей жизни поэт пишет стихотворные послания своим друзьям: Дельвигу (1817), Чаадаеву (1818, 1821), Кюхельбекеру (1825), “Друзьям” (1822), Пущину (1817). Самые первые из них были написаны в лицейский период. И уже в первых стихотворениях, посвященных теме дружбы, звучит мотив братства, “священного союза”, как, например, в послании “В альбом Пущину”, написанном в 1817 году:
    ...но с первыми друзьями     Не резвою мечтой союз твой заключен;     Пред грозным временем, пред грозными судьбами,     О, милый, вечен он!
    Но, кроме этого, в ранних стихотворениях Пушкина звучат и другие мотивы: юный поэт призывает друзей наслаждаться жизнью, воспевает дружбу, любовь, все радости жизни. Таково стихотворение “Пирующие студенты”, созданное в 1814 году, во время учебы в Царскосельском лицее. Автор описывает веселую студенческую пирушку. Молодые люди беззаботно предаются развлечениям, им весело, их всех объединяет крепкая лицейская дружба. Пушкин в этом стихотворении воспевает дружбу как счастливый союз радости, освобождения от тягот учения, от “хладных мудрецов”. Поэт призывает друзей объединиться в общем настроении беззаботной радости. Весело всем, весело и сочинителю. Он подшучивает над. собой и над друзьями:

Повествование бывает двух типов. К первому типу относятся повествования от лица автора, который приводит свои рассуждения и домыслы по поводу действий персонажа или времени о котором идет речь. В такой форме автор может рассуждать о герое со стороны и при этом добавлять свое авторское мнение по поводу происходящего вокруг. Обычно большую часть повествования занимают мысли и доводы автора, которые выдвигаются на основе умственных заключений автора, чтобы передать читателю свежий взгляд. Читатель в свою очередь строит свои выводы на основании имеющихся фактов.

Следующим типом повествования является позиции рассказчика, как героя картины. В этом случае читатель как бы проникает вглубь событий, а не смотрит со стороны и переживает все происходящее вместе с персонажем. Этот подход дает глубже оценить эмоциональную сторону произведения и посмотреть на мир глазами действующего персонажа и как бы побывать в его шкуре.